六年级上语第1单元同步检测题.doc

第一单元同步检测题 积累与运用 读拼音，写词语。 Yāo qǐng yín sòng zhuī suí yùn hán ( ) （ ） （ ） （ ） jìng mì yǎn zòu yīn yùn qín miǎn ( ) ( ) ( ) ( ) 填字组词。 （ ）归真 （ ）高（ ）重 （ ）大物 意味 （ ） （ ）斜出 （ ）冲（ ）撞 （ ）一格 年过（ ） 将下列词语按要求归类。 恐惧 俏丽 清秀 苍白 清幽 吃惊 紧张 伤心 白哲 潮湿 僻静 静谧 描写心情的： 描写外貌的： 描写环境的： 按要求改写句子，不改变句子原意。 它们的村子散布在森林边缘的小丘上。 缩句： 索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子。 改为反问句： 选择恰当的修辞手法填在括号里。 反问 比喻 拟人 夸张 设为 排比 （1）每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。 （ ） （2）忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫。 （ ） （3）我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩.（ ） （4）雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。 （ ） （5）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 （ ） （6）我们会忘记母校吗？不，永远不会。 （ ） 7、 按课文原文填空，体会表达的妙处。 （1）（ ）起一朵落花，捧在手中，我嗅到了（ ）；（ ）一片落叶，细数精致的纹理，我看到了（ ）。在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；（ ）起一块石头，轻轻敲击，我听见（ ）。 这组 句，通过 觉、 觉、 觉写出了从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”引发的 和 。 （2）这清新的绿色仿佛在雨雾中（ ），流进我的（ ），流进我的（ ）。 这个句子写出了雨中山林的 美，两个“流进”说明这种美不仅是眼睛看到的，也是 感受到的。 （3）我（ ）地漫游了一个下午，直至夕阳（ ）着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我（ ）唤回来。 这是一个 句，从中我体会到了 。 阅读与探究。 山中访友(节选) 这山中的一切，哪个不是我的朋友□我热切地跟他们打招呼□你好□清凉的山泉□你捧出一面明镜□是要我重新梳妆吗□你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的xuán yá ( )！深深的峡谷衬托着你tǐng bá( )的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了zhì huì ( )。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。 在“□”内填上标点符号。 根据拼音在选段中括号内填上相应的词语。 写出下列词语的反义词。 朋友——（ ） 清凉——（ ） 陡峭——（ ） 4、用 ～ 个反问句，并改为陈述句。