大班专题活动的设计.docVIP

大班主题活动设计《春天里》 张 野 贾真玉 二0一五年三月 东郭镇中心幼儿园 第一部分： 春 天 里 大二班 主题设计意图： 春天来了，可爱的小草从地下面钻出嫩嫩的新芽，各种各样的树开花了，大地恢复了生机，在春风的微拂下，到处都呈现出五颜六色，让人眼花缭乱的感觉。在这样的季节里，带领孩子走进春天，走进大自然，并结合春天的变化，满足孩子的好奇心，充分利用本地农村资源的优势，提供机会，让幼儿认识各种种子，学习栽种，观察春天万物的变化。让孩子在欣赏春天色彩的同时，也学会装扮春天，增添春天的色彩。 主题目标： 1、感知和发现春季气温、人们的劳动、生物生长的变化等，感受春天给人们带来的生机勃勃的景象。 2、积极探索春天的秘密，主动讲述自己的发现。 3、主动栽种植物，知道植物和人类的密切关系。 4、养成观察记录的习惯，学会用简图等方式记录探索发现的过程和想象。 5、积极参加郊游、种植活动，会用多种形式充分表达自己的经验、经历和情感，提高讲述、绘画、表演等能力。 6、会运用多种绘画工具和材料，并能创造性地运用。 主题系列活动： 活动一：种子的作用 活动二：种蔬菜 主题环境创设： 不断调整和丰富自然角的内容，如与幼儿共同收集春季的种子，栽种种子、菜苗，贴上标签放置在自然角内。 摆放不同造型的种子画供孩子欣赏。 3、提供油画棒、彩笔、喷画瓶、橡皮泥等多种工具、材料，进行有关“春天”的小制作，让幼儿表现自己对春天的热爱。 活动区活动： 1、美工区: 画春天 材料提供： （1）、制作模板每组一套（用卡纸在中间剪出花、草、鸟等形象制成模板）。 （2）、装有颜料的喷水瓶每人一个（喷水瓶让家长准备）、绘画纸每人一张。 2、科学区：挖野菜 材料提供： 人手一把小铲刀、袋子 内容与要求： 1、听歌曲《春天在哪里》引出活动。 2、欣赏范画。 3、指导学习喷画。 4、尝试用喷画的方法表现春天。 5、小朋友在做的时候要仔细、不能着急，画面不干时不能把另一块模板盖在上边，注意卫生等。 生活活动： 1、生活活动时间播放有关春天的歌曲、故事、诗歌等。 2、利用散步时间，引导幼儿观察春天，发现春天的不同与变化。 鼓励幼儿种植植物，，观察讨论植物的生长变化，体会春天的特征 环境创设： 1、设置植物角，种植一些易发芽生长的植物，让幼儿观察记录 2、用郊游时拍下的照片和幼儿完成的漂亮喷画装饰墙壁。 家长与社区工作： 鼓励家长多带幼儿到田间地边学习栽种，体验劳动的快乐。 2、教师多提供机会带幼儿春游，让幼儿亲近大自然，认识春天。 3、家长多与幼儿交流有关春天的话题。 第二部分 活动一：种子的作用 活动目标： 1、认识几种常见的种子，比较种子的不同，感知种子的多样性。 2、对植物的种子产生浓厚的探究兴趣。 3、积极参与交流，乐于把自己的发现与同伴分享。 活动准备：切开水果种子的实物、实物植物种子、课件。 活动过程： 一：寻找水果的种子并感知。 1、师：出示实物一，这是切开的哪一种水果？（幼：西瓜）。西瓜里黑色的籽是西瓜的什么？（幼：西瓜的种子）。 组织幼儿讨论西瓜籽的形状和颜色。（自由讨论）。 2、出示几种不同的水果，幼儿探索，观察水果的种子。 3、交流:你认识了哪些水果的种子？说说它是什么样的？组织幼儿看看，摸摸这些种子，在讨论中初步感知种子的多样性。 二：认识几种常见的植物种子，总结种子的特性。 师;刚才我们认识了几种水果的种子，现在来认识一下不同植物的种子,它们是什么样的？（师展示种子，幼儿自由讨论）。 2、展示小朋友带来的种子，全部种子放在一起。问：他们一样吗？有什么不同？（幼：自由回答）。 师小结：植物的种子大小、颜色、形状都不相同。 三：种子的作用。 播放课件，展示种子的作用。埋在土里-钻土-发芽-长叶-长大-开花-结果。（幼观察种子的神奇变化，充分认识种子的作用）。 师：种子最大的作用是什么呢?(幼讨论交流)。 四：活动延伸。 分发种子，鼓励幼儿回家后想办法让种子长出新芽来。 活动二：种蔬菜 活动目标： 1、乐意参加蔬菜种植活动，体验劳动的快乐。 2、初步掌握种植的基本方法。3、能与同伴交流自己的种植过程和体验。 活动准备： 1、知识经验准备：组织幼儿参观蔬菜基地。 2、物质准备： （1）种植物：小菜苗、包菜等。（2）种植的工具：水桶盛好水，自制的小铲子、浇水用的小杯子、洒水壶若干。活动过程： 一、谈话引入，激发幼儿种植蔬菜的兴趣1、出示小菜苗，引导幼儿猜猜小菜苗会长成什么蔬菜？　　师：小朋友，瞧！黄老师手里拿的是什么？ 幼1：小白菜　　幼2：空心菜　　幼3：小菜苗　　师：是小菜苗，那你们猜猜看，它们长大后会长成什么？　　幼1：大白菜　　幼2：包菜　　幼3：小白菜　　师：原来是包菜，那小菜苗是怎么