六年级数学上册14—15页教案.docVIP

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2017-04-12 发布于北京
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六年级数学上册14—15页教案.doc

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比和比例第二课时教学内容六年级上册教材14-15页教材简析本节课教材是在学生了解了比和比值的含义，会求比值的基础上，结合具体事例经历求比值、认识比的基本性质，化简比的过程，体会数学知识间的内在联系。重点难点认识比的基本性质会化简比。教学目标结合具体事例，经历求比值、认识比的基本性质、化简比的过程。了解比的基本性质与分数的基本性质之间的关系，能运用比的基本性质化简比。体会数学知识的内在联系，了解“黄金比”在生活中的广泛应用。问题预设学生可能提出的问题：比有没有基本性质？学生可能提出也可能提不出的问题：比的基本性质是什么？教师必须抛出的问题：比的基本性质是怎样推倒出来的？化简比时应注意什么？求比值和化简比有什么不同？教具学具、课件口算卡、小黑板主备人闫春梅教学过程通用教案个性化教案一、谈话引入新课： 1、星期天，红红和丫丫踢毽子比赛。红红踢了30个，丫丫踢36个。你能写出红红和丫丫踢毽子个数的比并求出比值吗？学生独立完成。小组讨论：你是根据什么求出比值的？，比值是10：12行吗？为什么？全班交流。（根据分数的基本性质进行约分）你有什么疑问吗？比有基本性质吗？比的基本性质是什么？ 2、揭示本节课的学习目标：这节课我们学习比的基本性质，并能应用比的基本性质进行化简比。二、先学后教，自主探究 1、根据分数的基本性质，你能根据分数的基本性质，说一说比的前项、后项和比值有什么关系吗？同桌讨论。全班交流。得出比的基本性质及推倒过程。 2、应用比的基本性质化简比。求和丫丫和红红踢毽子个数的比。 3、质疑答疑：（1）应用比的基本性质化简比时应注意什么？（2）求比值和化简比有什么有什么不同？ 4、试做：书上15页练一练1题。三、课堂小结：谈体会和收获。四、综合练习。书上15页2、3、4题。