六年级数学上册长方体及正方体的体积教案苏教版.docVIP

PAGE  PAGE 2 用心 爱心 专心 课 题长方体和正方体的体积课 时1教 学 目 标1.知识目标：使学生经历操作、观察、猜想、验证、交流和归纳等数学活动的过程，探索并掌握长方体和正方体的体积公式。 2.能力目标：能应用公式正确计算长方体和正方体的体积，并能解决相关的简单实际问题。 3.情感目标：使学生在活动中进一步积累探索数学问题的经验，增强空间观念，发展数学思考。重点1.理解长方体、正方体体积公式的推导过程。 2.运用公式计算长方体、正方体的体积。难点教 法学 法教 具长、正方体模型，长、正方体形状的纸盒等教 学 过 程一、复习引入。 谈话：上节课我们认识了长方体和正方体的特征，谁能对着模型再来介绍一下？ 指名说说，全班交流补充。 二、探究新知。 （1）除了同学们说的这些，长方体和正方体还有什么特征呢，这节课我们就继续来进行学习。 出示正方体纸盒： 你能够沿着这个正方体的棱把这个正方体纸盒剪开吗？ 要求：剪的时候要沿着沿着棱剪，冰且各个面要互相联在一起。 学生尝试操作。 小组里交流。 （2）这个长方体纸盒你也能够沿着棱把它剪开吗？ 学生独立操作。 看看长方体的展开图，你有什么发现？引导学生观察交流。 追问：你能从展开图中找到3组相对的面吗？ （3）完成练一练第1题 标注完后引导学生具体说说思考的过程。 （4）完成练一练第3题 先引导学生通过想象进行判断，在此基础上再动手操作进行验证。 三、巩固练习。 1.完成练习三第6题 学生小组交流，独立操作验证。教 学 过 程2.完成练习三第7题 学生独立完成，全班交流，指名说说自己连现实的思考过程。 3学有余力时可完成思考题 启发学生思考：要围成一个长方体或正方体需要几张硬纸片，这几张硬纸片的形状的大小有什么联系？ 让学会僧通过操作逐步掌握其中的规律。 四、全课总结。 通过这节课的学习你有哪些收获？你认为今天学习的内容什么是重点？ 五、作业。 自己动手制作一个长方体纸盒。 板 书 设 计教 学 反 思