六年级英语上册第5单元B部分Let.doc

六年级英语上册第五单元B部分 Let’learn教案 教 学 内 容：?????????????????????????????????????????????????? Let’s learn? Let’s find out? C Good to know 教 学 目 标： 知识目标：? 1.能听、说、读、写单词：engineer, accountant, policeman,?salesperson, cleaner。 2.能够理解认读白体句子：What does your father do? He’s an engineer. How does he go to work? He goes to work by bike. 3.了解Good to know部分内容。 能力目标： 1.能够听懂并会运用句型：What does your father do? How does he go to work?询问他人情况，并给以相应的回答。 2.能够简单地描述一个人的职业。 情感、文化目标： 1.热爱生活，尊重他人劳动。 2.了解英语中职业名称对于不同性别的差异。 教学重点? 熟练掌握本课时的五个职业名称的单词，engineer, accountant, policeman,?salesperson, cleaner并能在句型中运用，进行简单的问答、介绍。 教学难点 本课时的难点是熟练拼写单词以及学生对职业的了解。 教学准备? 1.本课时相关的五张单词卡与图片。 2.录音机、录音带。 3.学生每四人一组准备一份所学的五个单词。 教 学 过 程???????????????????????????????????????????????? Step 1: Preparation 1.Free talk What does your father/mother do?? What does your aunt/uncle do? How do you go to school? How does your father/mother go to work? 2.Let’s chant(P56) 播放单元起始页的“Let’s chant”的录音，师生共同边打节奏边说唱。 Step2: Presentation: 1. engineer 教师出示engineer的图片片，说：“Look at this man ,What does he do ?”引导学生回答后带读，学生跟读。及时进行板书、拼写。让学生用这个词造个句子。如：My father is an engineer. 2. accountant 教师出示一个小算盘，引出单词accountant。领读、板书、拼写、引导学生单个认读，同时让学生利用accountant进行What does your father do? He’s an accountant的练习。强调an的用法。 3.用出示图片的方法依次学习policeman,?salesperson, cleaner这三个单词。注意强调a 与an的用法。 （听音跟读） 教师播放录音，学生听录音跟读单词，注意强调跟读的语音语调。 4、做Missing的游戏 用课件展示几幅图片 让学生观察是哪个图片不见了！（提高学生的注意力及观察能力） Step 3: Practice 1. 看动作猜单词 教师把本课时所学的职业单词用形象的肢体语言表达这项职业让学生能根据动作说出单词，并说出他上班的交通方式。 2、看图片说单词 教师利用课前准备图片，快速抽出一张问：What does he/she do?学生根据图片回答：He/She is a/an… 3、Group work 用课件展示图片，让学生进行替换练习. （检查学生是否会学以致用） Step 4：Good to know Some jobs have different names when they are done by men and women. Step 5: Progress 1.做基础训练相关练习题。 2.Homework用本课时所学的新句型和小伙伴相互交流询问。