六年级英语第1单元集体备课.docVIP

六年级英语下Unit 1 How Tall Are You集体备课 ? 教材分析： 本单元主要学习了一些简单形容词的比较级例如：taller., shorter, younger, older, stronger, bigger, heavier, longer等。这些形容词已经基本接触过，在这里进一步的学习两个事物如何进行比较，以及形容词比较级的表示法，特别记住一些比较特殊的表示法。本单元的中心话题是询问身边的人或事物的年龄、身高、重量及长度并做比较。内容涉及自然博物馆中不同种类动物的比较，动物园里猴子的比较以及不同种类鲸的比较、钓鱼时鱼的大小、长短的比较，学生之间在身高、体重、年龄等方面的比较等等。Good to know部分重点介绍了一些常用的重量和长度单位，如：mm, cm, m, km, ft, kg, g, t / tn及其完整形式。Story time部分以招聘足球队守门员的形式生动展示了比较级和最高级的用处。这是一个取材广泛而又有真实交流的单元，建议大家在组织语言教学时注意设计生活化与功能化并重的语言任务。 教学目标： 1.能力目标 （1）学会用形容词的比较级来谈论自己、朋友及他人或事物，如：“I’m taller than you, but you are stronger than me.”等。 (2)学会用英文的长度和重量单位来描述人、物或动物的身高、长度和体重等。如：“I’m 160 cm tall. I’m 51 kg. A sperm whale is 35 ton.”等。并能借助长度及重量单位进行精确比较，如：“You’re 4 cm taller than me. I’m one year older than you.”等。 (3)学会用本单元的目标语言分析比较调查的结果并做汇报。 2.知识目标 （1）能够听、说、读、写A、B部分Let’s learn中的四会单词和Let’s talk部分的四会句型。 (2)听、说、认读A、B部分Let’s read、Let’s talk中的三会单词和句型。 （3）能够理解并能根据指令操作Let’s play、Group work等部分的内容。 （4）能够了解音标/ ei /, / ai /, / oi/, / p /, / b/, / t /, / d/的音和形，并能正确读出例词和完成Read and match部分的连线活动。 （5）了解Story time、Good to know等部分的内容。 3.情感、策略、文化等有关目标 （1）情感态度：引导学生关注自己身边的人、事物及自然界中与我们共同生活的其他生命。 (2)学习策略：训练学生角色扮演的能力；鼓励他们在调查、比较和分析的过程中反思该如何扬长避短，让自己做得更好。 （3）了解常见的长度和重量单位。 教学重难点： 1.本单元的重点是让学生在交际中灵活运用形容词比较级。 2.难点是A、B部分的四会词句的掌握及其活用。 3.在教学中，要注意多创设情境，帮助学生内化，并达到学以致用。 课时安排： 第一课时： Let’s start A Let’s learn Let’s play 第二课时：Let’s chant A Let’s try Let’s talk Group work 第三课时：A let’s read Pair work C Pronunciation 第四课时：B Let’s learn Let’s play C Story time 第五课时：B Let’s try Let’s talk Pair work C Let’s sing Good to know 第六课时：B Let’s read Match and say C Let’s check 六年级英语下册Unit1 第一课时教学设计 教学目标： 1.能够听、说、读、写形容词的比较级形式：taller stronger older younger shorter。 2.能够运用句型“I’m …cm tall. He/She’s …cm tall.”描述自己和他人的身高。 3.能用句型“You’re taller than your brother. I’m older than you.”进行年龄和身高的比较。 4.能听懂教师的指令，按不同的年龄、身高排队，并用所学语言进行表述。1、能够听、说、认读A Let’s learn部分五个形容词的比较级形式，并能用含有比较级的句型替换关键词进行问答。 2、能够听、说、读、写四会单词，并能根据一定情境使