六年级语文上册《沙漠玫瑰》教学案第1课时.doc

夏邑县济阳初中六年级语文教学案 课题：23、沙漠玫瑰 班级： 学生姓名： 自学——质疑——解疑 1.熟练掌握本课生字新词 2.有感情地朗读课文，理解课文内容 3.理清文章的叙述顺序，了解沙漠玫瑰的特点和生活习性。 自测——互查——互教 1.给加点的字注音 玫瑰（ ）（ ） 盛（ ）着 青苔（ ） 核（ ）心 倔强( )( ) 积蓄（ ） 2．自读课文，你都读出了什么？ 3.说说什么是沙漠玫瑰？ 4.给课文分段并归纳段意 展示——反馈——导学 小组合作学习： 1.熟读课文2 3自然段，说说沙漠玫瑰复活的过程 （ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ） 请回答：朋友拿给我时是什么样子？现在是什么样子？“我们”看到是的心情如何？在朗读时应该如何表现？ 2.在邻居眼中很难把沙漠玫瑰与美联系起来，而我们所看到的时生命的倔强。 请说说“倔强”在文中的体现 重点体会： 于是，它就等待，等待那极其难得的降雨。终于等到了这一天，它就急忙舒展自己的枝丫，把生命的活力展现到极致。 我们欣赏它，是因为知道它的起点在哪里；我们赞美它，是因为它蕴藏着绿色的生命！ 巩固——测试——扩展 一、选词填空 倔强 顽固 欣赏 鉴赏 多年来的风风雨雨，已经练就了我（ ）的性格。 犯错误的人，最忌不认真改正甚至消极（ ）下去。 他们对美和丑缺乏（ ）能力。 我们从不忍舍弃（ ）美景的机会。 二、改写句子 展现在我们面前的是完整的、丰满的、复活了的沙漠玫瑰。（缩句） 2.这不过是一把杂草，你们干吗这么激动呀？（改为陈述句） 回顾——总结——反思 学习作者仔细观察事物的方法，写一种自己观察到的事物 年级：六 课题：23沙漠玫瑰 课时：第1课时 使用时间: 第 16周 总课时 主备课人：徐娟 小组成员签名：谢富梅 田秋霞 李百里 刘云 领导签名：