六年级语文上册第2单元练习2第1课时.docVIP

明德学校电子备课教案模板 投放日期：2013年10月8号 教学内容 练习2（第一课时） 主备人 授课人 赵丽红 集体备课成员 教学目标 在具体的语言环境中选择使用恰当的词语。 诵读积累 用钢笔临写一段话。 教学重点 在具体的语言环境中选择使用同音词、近义词。 教学难点 通过诵读积累，培养学生的感悟能力。 突破难点主要策略 通过工具书，弄清几组词语在意义上的差异，明白使用范围。 课前准备 课件 集体研讨课文内容 主备初稿 集体讨论意见 教学语文与生活 1.教学第一部分。 （1）创设情境。 （2）让学生思考讨论，为什么用化装而不用化妆？ (3)教师小结：语文学习和日常生活中经常会遇到这样的同音词，使用时需要认真加以辨析。 2.教学第二部分 （1）学生读题。 （2）让学生思考每道题的括号里应填什么词？ （3）师生共同给出正确的答案。 （4）小结。 3.教学第三部分 （1）学生读题，明确要求。 （2）让学生认真回忆类似的同音词。 （3）根据列出的同音词，自己出题，同桌或小组回答。 （4）师生评议 二、教学诵读与感悟 1.诵读《我不期望回报》 （1）学生自由练读 （2）教师范读 （3）学生在理解的基础上去诵读 （4）指明背诵，集体背诵。 2.感悟 三、教学写好钢笔字 1.指导学生观察字与字之间、字与标点之间的距离及每个字在一行中的位置。 2.重点指导几个词的间架结构和整体布局。 3.练习 根据意思选词语 1.在夏天，又（ ）中午，武松感到口渴难耐。 A邻近 B临近 2.唱戏的演员上台前要（ ）A化装 B化妆 读出节奏，读出韵味。 写字练习展示。 教学后反思 教学时让孩子联系实际生活，正确辨析同音字或近义词，避免语言应运中的错误。诗歌在反复阅读的过程中，领悟诗歌的一般阅读方法。