学前心理学复习题 [2].docVIP

PAGE  PAGE 14 学前心理学复习题 一 名词解释 年龄特征6 条件反射 15 游戏 34 深度知觉 54 无意注意 66 遗忘76 再造想象 91 直观动作思维 105 依恋 151 亲子关系 161 性格 192 气质184 能力197 二 选择题 1 学前心理学是研究（ c ）儿童心理发展规律和年龄特征的科学。 a.03岁 b.3—6岁 c.06岁 d.018岁 2.2岁以后，儿童与同伴交往的最主要形式是（ b ）a.学习 b.游戏 c.看书 d.识字3.下面哪一项不是个体发展规律性的表现 ba.从简单到复杂 b.由一般到特殊 c.由头到脚d.由四周到中间4.根据皮亚杰划分的儿童发展阶段,儿童的自我中心化出现在 bb.具体形象思维 5.儿童的守恒概念出现在 da.直观行动思维 b.前运算阶段 c.具体形象思维 d.抽象逻辑性思维 6.小班幼儿的思维处于 (a)a. 直观行动思维 b.具体形象思维阶段c.抽象思维阶段 d.逻辑思维阶段7 新生儿的脑重只有成人的（ a ） a.1/3 b.2/3 c.9/10 d.1/2 8.触摸或刺激新生儿的脚底，他的拇指会上翘，其余四趾会呈扇形张开，这是（ d ） a.游泳反射 b.行走反射 c.抓握反射 d.巴宾斯基反射 9.（ c ）的出现是儿童心理产生的标志 a.遗传 b.教育 c.条件反射 d.无条件反射 10.下列哪种现象能表明新生儿的视听协调?( c ) A.有些婴儿听到音乐会露出笑容 B.听到巨大的声响，婴儿会瞪大眼睛 C.婴儿听到母亲叫“宝宝”，就会去找妈妈 D.婴儿看到大人逗他说话，会一跳一跳表现出快乐的样子 11.正常婴儿主要依靠何种感觉定位?( a ) A.视觉 B.听觉 C.触觉 D.运动觉 12.下列活动属于“言语过程”的是(a ) A.听故事 B.练习打字 C.弹琴D.练声 13.下面属于4～5岁幼儿想象特点的是(a ) A.想象出现了有意成分 B.想象活动没有目的，没有前后一贯的主题 C.想象形象力求符合客观逻辑 D.想象依赖于成人的语言提示 14.下列哪种活动反映了儿童的形象思维?(a ) A.做游戏，遵守交通规则过马路 B.过家家，用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭 C.给娃娃穿衣、喂奶 D.儿童能算出2+3=5 15.让一个4岁半的幼儿看“牛、人、船、猪”四张图，要求拿出不同的一张，他拿出了“船”，是因为( c )。 A.他认为牛、人、猪经常在一起出现，而船不是 B.他认为船是没有生命的，而另外的都是有生命的 C.他认为牛、人、猪都有头、脚和身体，而船没有 D.以上理由都不正确 来_源:考试大_ HYPERLINK /teacher/ \t _self 教师资格证考试_考试大16.儿童学习语言发音最容易的年龄阶段是(b ) A.2～3岁B.3～4岁 C.4～5岁 D.5～6岁 17.“3岁看大，7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动(b )。 A.整体性的形成B.独特性的发展 C.稳定性的增长D.积极能动性的发展 18.幼儿词汇中使用频率最高的是( a) A.代词 B.名词 C.动词 D.语气词 19.幼儿语言发展中最早产生的句型是(b ) A.陈述句 B.疑问句 C.祈使句 D.感叹句 20.孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“知觉”活动的是(d ) A.“真香!”B.“我要吃!”C.“这是什么?” D.“这儿有个苹果。” 21.下列哪种情感不属于儿童的高级情感?(b ) A.道德感 B.归属感 C.美感 D.理智感 22.3～6岁儿童个性发展阶段的主要表现是( c) A.先天气质差异B.个性特征萌芽 C.个性初步形成 D.个性基本定型 23.幼儿能知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识一般在(b ) A.1～2岁 B.2～3岁 C.3～4岁 D.4岁以后 24.对其掌握通常可以说明其智力发展相对达到较高水平的词类是(d ) A.动词 B.名词 C.形容词 D.连词 25.下面有关游戏的说法错误的是( c) A.游戏可以促进幼儿情感的发展 B.游戏以想象为条件，没有想象就无法进行游戏 C.幼儿在游戏中可以模仿生活中的行为规则，但无法将这些规则迁移到现实生活中 D.合作性游戏是幼儿游戏中社会性交往水平最高的形式 26.“视觉悬崖”可以测查婴儿的(a ) A.深度知觉 B.方位知觉 C.大小知觉 D.形状知觉 27.幼儿的形象记忆主要依靠的是(c )