学前教育原理重点章节节复习题.docVIP

PAGE  PAGE 9 学前教育原理重点章节复习题 姓名 学号 成绩 1.现代优质师幼关系应体现( ) A.互主动性 B.互主体性 C.互依附性 D.互隶属性 2.创办燕子矶幼稚园，著有《幼稚园之新大陆》的教育家是( ) A.陶行知 B.陈鹤琴 C.张宗麟 D.张雪门 3.学前教育回归生活课程的目标和内容的基本来源是( ) A.自然、社会、生活 B.自然、社会、教育 C.自然、社会、家庭 D.自然、社会、自我 4.意大利瑞吉欧教育在教学方面的特色是( ) A.直接教学 B.间接教学 C.支架式教学 D.合作教学 5.因人施教的理论基础是( ) A.“个别差异” B.“智力差异” C.“兴趣差异”D.“气质差异” 6.混龄编班具有同龄班所无法比拟的优势是( )。 A.节约教师资源 B.真正实现因人施教 C.节约活动场地 D.节约经费开支 7.对幼儿亲社会行为的形成起重要作用的是( )。 A.榜样 B.表扬 C.惩罚 D.训诫 8.表现为爱生气、不宁静、敢作敢为、易兴奋、易变动、爱冲动、乐观主义、有活力等特征的是( ) A.稳定的内倾型 B.稳定的外倾型 C.不稳定的内倾型 D.不稳定的外倾型 9.下面关于园舍内部建筑设计应用色彩的原则的叙述中，不合理的是( ) A.使用的色彩应是幼儿喜欢的 B.色彩的使用应考虑采光 C.色彩要纷繁多样 D.充分运用色彩所具有的空间导向、空间识别和安全标志等作用 10.获得师幼交往、教育活动、物质环境的使用情况等资料的最基本方法是( ) A.与幼教人员交谈 B.向幼教人员发放问卷 C.在活动室进行观察 D.查阅托幼机构保存的材料 11.某些幼儿不能很好地与人相处，教师要求幼儿设身处地地为别人考虑一下：“如果他们这样对待你，你有什么感受？”教师用的是( )。 A.自然后果法 B.移情训练法 C.生活锻炼法 D.同伴交往法 12.在家庭教育中，有时会出现“妈妈打，爸爸骂，爷爷奶奶来护驾”的情况，说明家庭教育缺乏( )。 A.一致性 B.权威性 C.情感性 D.说服性 13.我国古代的课程有( )。 A.礼、乐、射、御、书、数 B.礼、乐、射、琴、书、数 C.琴、棋、书、画、数、射 D.礼、棋、射、画、书、数 14.现代优质师幼关系的特征是( )。 A.主体性 B.民主性 C.权威性 D.主导性 15.在课程理论与实践中，个人本位最典型的是( )。 A.柏拉图 B.卢梭 C.亚里士多德 D.洛克 16.B-E方案课程体现的是( )。 A.社会学习理论 B.认知发展理论 C.行为主义学习理论 D.多元智慧理论 17.“支架式教学”的理论基础是( )。 A.“最近发展区”理论 B.多元智慧理论 C.行为主义学习理论 D.社会学习理论 18.B-E方案课程体现的是( )。 A.社会学习理论 B.认知发展理论 C.行为主义学习理论 D.多元智慧理论 19.“支架式教学”的理论基础是( )。 A.“最近发展区”理论 B.多元智慧理论 C.行为主义学习理 D.社会学习理论 20．认为幼儿教师应当是幼儿学习环境的创设者，幼儿学习的支持者、观察者和研究者。这是哪种理论关于幼儿教师角色的观点？( ) A．成熟主义理论 B．精神分析理论 C．行为主义理论 D．建构主义理论 21.社会本位的课程思想改革，最早比较系统化地反映在( ) A.《爱弥儿》 B.《教育论》 C.《教育漫话》 D.《理想国 22.有关调查表明，对幼儿认知发展的影响居第一位的是( )。 A.幼儿园教育 B.社会教育 C.社区教育 D.家庭教育 2