学前教育学本科解析.doc

《学前教育学》（本科）》答案 一、填空题： 　　1、瑞典爱伦凯女士提出了20世纪将是 ( 儿童世纪 ) 的口号。 　　2、幼儿园教学过程的基本要素有教师、幼儿、( 教学内容 ) 和 ( 教学手段 ) 。 　　3、在幼儿园教学思想的发展中，洛克主张(经验)论，卢梭提倡 ( 自然教育 ) 学说。 　　4、陶行知指出我国幼稚园存在哪三种病症： ( 外国病 ) 、 ( 花钱病 ) 、 ( 富贵病 ) 。 　　5、基本体操包括 ( 轻器械操 ) 、 ( 徒手操 ) 和模仿操。 　　6、维新运动的领导人 ( 康有为) ，在《大同书》中第一次提出 ( 在我国实施学前社会教育 ) 。 　　7、联邦政府拨款施行的一种补偿教育计划称 ( 幼教优先方案 ) 开始于 ( 1965年 ) 。 　　8、美的主要表现形态是社会美、 ( 自然美 ) 、 ( 艺术美 ) 。 　　9、幼儿园的双重工作任务是 ( 教育幼儿 ) 、 ( 为家长服务 ) 。 　　10、我国古代的幼儿教育以 ( 家庭教育 ) 为主。 　　11、教学活动的组织形式有集体教学 ( 小组教学 ) 和 ( 个别教学 ) 。 　　12、影响幼儿教育方案的三个重要代表人物是： ( 弗洛伊德 ) 、 ( 艾里克森 ) 、 ( 皮亚杰 ) 。 　　13、幼儿体育锻炼要坚持 ( 长期性 ) 、 ( 经常性 ) 、渐进性原则。 　　14、战后国外幼儿教育的地位和职能发生了变化，从 ( 保护 ) 和 ( 救济 ) 的意义转而着眼于教育。 　　15、教学活动的组织形式有集体教学 ( 小组教学 ) 和 ( 个别教学 ) 。 　　16、第一个托儿所是由 ( 麦克米伦姐妹 ) 于 ( 1911年 ) 年在英国建立。 　　17、有规则游戏包括体育游戏、 ( 音乐游戏 ) 、 ( 智力游戏 ) 和娱乐游戏。 　　18、道德认识越深刻，道德情感就越 ( 越深刻 ) 、 ( 越稳定 ) 。 　　19、幼儿园的双重工作任务是 ( 教育幼儿 ) 、 ( 为家长服务 ) 。 　　20、维新运动的领导人 ( 康有为 ) ，在《大同书》中第一次提出 ( 在我国实施学前社会教育 ) 。 　　21、关键期学说是欧洲生态学家 ( 罗伦斯 ) 在20世纪 ( 50年代 ) 提出的。 　　22、有规则游戏包括体育游戏、( 智力游戏 ) 、( 音乐游戏 ) 和娱乐游戏。 　　23、陶行知揭露幼稚园的三大病症是 ( 外国病 )、( 花钱病 )、( 富贵病 )。 　　24、“尚自然，展个性”是 ( 蔡元培 ) 的教育主张。 二、名词解释： 　　剩余精力说：英国社会学家、心理学家斯宾塞以神经心理学解释剩余精力，认为游戏活动是剩余精力的最好表现，是发散体内过剩精力的方法，剩余精力愈多，游戏就愈多。 　　课程：是指教育者为促进儿童身心发展而设计并实施的一系列经验。 　　关键期：是欧洲生态学家罗伦斯在20世纪50年代提出的。是指有机体的某种潜在能力在其生命的某一特定时期或阶段中，由于提供了特定的刺激，使这种潜在能力得到最适时和最好的发展。 　　复演说：美国心理学家霍尔认为游戏是由个体再现祖先的动作和活动，为当代的复杂活动做准备。 　　美感：是由具有审美特征的审美对象引起人的一种情感体验，精神上产生一种喜悦和快乐，便是美感。 　　生活预备说：德国心理学家格罗斯认为，游戏是本能的动作，高等动物生活条件复杂，幼小时必须要有训练，才能适合生活的需要。游戏是为将来生活做准备。 　　道德行为：是指符合一定道德标准的行为表现，道德行为反映道德认识和道德情感的效果水平，是道德教育的最终目的。 　　音乐游戏：在音乐伴奏或歌曲伴唱下所进行的游戏，主要在于发展幼儿音乐感受能力和动作。 　　智力：是指保证人们顺利进行认识活动的那些比较稳定的心理特征的综合。 　　模仿操：是幼儿按老师说出的形象语言或按儿歌中的词意作出各种形象动作。 　　说理教育法：是通过摆事实、讲道理，使幼儿分清是非、辨别好坏，懂得道理的教育方法。 　　结构游戏：利用积木、积塑、砂、泥等结构材料进行建构活动，创造性地表现现实生活游戏。 　　表演游戏：以想象和模仿通过扮演角色来创造性地反映现实生活的活动。 　　儿童发展：是指在儿童成长过程中身体和心理方面有规律地进行的量变和质变的过程。 　　智育：是全面发展教育的一个组成部分，是有目的、有计划地使受教育者掌握系统的科学基础知识和基本技能，促进受教育者智力发展的教育过程。 　　生活预备说：德国心理学家格罗斯认为，游戏是本能的动作，高等动物生活条件复杂，幼小时必须要有训练，才能适合生活的需要。游戏是为将来生活做准备。 三、判断正误并改错： 　　1、学前教育学形成和发展的孕育阶段是在十六世纪后。（ 错。十五世纪