学前班上册教案学前班入学教育啊1周安排.doc

PAGE  PAGE 68 学前班入学教育安排一周 第一节 时间：一天 教学内容： 1、安排座位； 2、师生互相介绍情况； 3、熟悉学校环境； 4、熟悉学校铃声。 教学目标： 理顺班级管理，让幼儿尽快熟悉班级。 重难点：理顺班级管理，让幼儿尽快熟悉班级。 教学流程： 1、给幼儿安排座位，让幼儿知道自己的位置。 2、教师自我介绍，要求说出姓名及性格特点，表达自己对孩子的喜爱之情。幼儿要求说出姓名，说出年龄，家住哪儿，家庭电话号码，从自我介绍中物色培养班干部，让幼儿学会自理。（给足时间和空间） 3、老师带领学生观察校园，熟悉校园环境，激发学生热爱校园的情感。从校门、校园围墙、操场、草坪，升旗台，教师办公室、厕所一一熟悉，并开展模拟训练。 4、让学生明白学校铃声的作用。 5、总结一天培训情况，并表扬好人好事。 6、当天的家庭作业：（1）要求放学家长接学生时，学生领着家长将学校主要建筑说一说，给家长说自己在学前几班，老师姓什么。（2）练习写自己的姓名。 第二节 时间：一天 教学内容： 1、队列队形训练。 2、学习清洁座位。 教学目标： 学会站队，学会站队 重点：学会站队. 难点：学会站队 教学过程： 1、队列训练：排队、列队。 （1）站早操队：动作迅速，会听口令。 （2）站放学路队：跟自己坐的小朋友拉手，快速站好，走路时不你推我囊，保证行路安全。 2、学会使用各种清洁工具，通过操作明白如何清洁座位的顺序。 3、总结一天培训情况，表扬好人好事。 4、当天的家庭作业： （1）将今天学到的给家长汇报。 （2）练习写姓名。 第三节 时间：一天 教学内容： 1、总结前两节所学初步感知“自律”。 2、训练课堂常规 教学目标： 1、针对前两节课出现的共性问题，提出新的要求，表扬好人好事，初步感知“自律”。 2、针对前两节课出现的共性问题，提出新的要求，表扬好人好事，初步感知“自律”。 重点：针对前两节课出现的共性问题，提出新的要求，表扬好人好事，初步感知“自律”。 难点：针对前两节课出现的共性问题，提出新的要求，表扬好人好事，初步感知“自律”。 教学流程: 1、现场演练：作（做端正，手放平）；立（站要直，头要正）；写（三个一：眼里书本一尺，胸离桌子一拳，手里笔尖一寸。）； 看（仔细看）；听（认真听老师和学生的发言）；说（大胆说，用普通话说）等六个学习习惯，使学生养成良好的学习习惯， 模拟上下课的情景表演。 2、训练读书、举手等各种姿势。 3、训练摆放学习用品，开展整理书包比赛。 4、总结一天的训练情况，表扬好人好事。 5、当天的家庭作业： （1）将当天所学给家长汇报。 （2）练习写姓名。 第四节 时间：一天 教学内容： 1、学会削铅笔； 2、学会传递作业本； 3、训练如何行礼、问好。 教学目标： 1、掌握削铅笔的方法。 2、学会如何行礼、问好。 重点：掌握削铅笔的方法。 难点：掌握削铅笔的方法。 教学流程： 1、训练削铅笔的方法。先教给削笔的方法，笔要削得好，垃圾要放到指定的地点。 2、开展传递作业本比赛，传的快，安静又不损坏。 3、教师示范学生训练见到老师时如何行礼、问好。进行模拟训练。 4、总结一天的训练情况，表扬好人好事。 5、当天的家庭作业： （1）将当天所学给家长表演汇报。 （2）练习写名字。 教学反思： 第五节 时间：一天 教学内容： 1、了解学校一日生活。 2、初步了解语言、数学科的学习内容。 教学目标： 1、初步了解学校一日生活。 2、根据新入学孩子的特点，从听说写初步了解学科特点。 重点：了解学校一日生活。 难点：根据新入学孩子的特点，从听说写初步了解学科特点。 教学过程： 1、参照小学一日常规，根据初入学孩子的特点，简化为最基本的内容，编成浅显、口语化、贴近儿童生活的儿歌。 2、通过听、说、读，初步了解课本的内容。 3、当天的家庭作业： （1）向家长汇报当天所学。 （2）练习写名字。 注意：本周召开家长，为下周正式进入学习做好准备。 附：入学教育儿歌 写字儿歌 文明礼貌 写字时，身坐直， 小朋友，进学校， 站路队，要静齐， 头要正，肩要平。 见到老师问声好， 走起路来真神气， 眼里书本有一尺， 见到同学问声早， 抬头挺胸甩开臂， 手里笔尖有一寸， 礼貌用语要用好。 整整齐齐回家去。 胸离桌子有一拳。 4的认识 活动目标： 1、通过数数、认数、看看、玩玩、说说、贴贴、摆摆等形式，感知4以内的数量，发展幼儿的思维能力。 2、让幼儿知道3添上1是4，学会手口一致的正确点数，4个物体并说出总数。 3、创设游戏情境，激发幼儿对数学活动的兴趣。 教具、学具准备：4只小狗图。幼儿准备4根小棒、4个圆形