六年级语文第2次月考试卷分析.docVIP

六年级语文月考试卷分析 我校六年级于10月 日,在的统一组织下进行了本学期第一次月考,现将本次考试的情况分析如下: 一、对试卷总的印象 试卷中这两点得到充分体现，难易、分量适中，具有一定的指向性，试卷题目给以后的语文教学指明了方向。 试卷设计，凸现双基要求，强调积累运用，关注学生的能力发展。着力引导教师在教学中打牢“双基”，提高学生理解和运用语言文字的能力，引导学生养成良好习惯，提高语文素养的目的。 体现重点：要求掌握的基础知识和基本技能。“拼音”“汉字”“词语”是语文学习的基础。“语文大厦”的构建离不开这一砖一瓦。在试卷第一至第题就直接检测了学生基础知识掌握程度，至写句子、?容也能影射出学生的基础是不是很扎实。????? ②体现实践性，考查学生理解和运用语言文字的能力，体现了学以致用的原则。如。 试题体现开放性。习作题开放习作内容，照顾了不同层次学生的习作能力。 二、试卷的情况分析 （一）卷面 主要考查学生良好的书写习惯，从准确率看出，大部分学生试卷书写工整、卷面整洁，还有少部分试卷不是很漂亮，要长抓不懈。 （二）试题 1题，主要考查学生读拼音写词语及对词语的理解能力，准确率为8%左右。从试卷中看，失分的原因是学生审题不清。 2题，。主要考查学生对，准确率为%。从准确率看出，学生掌握的比较扎实。 3题，。此题得分率为9%，可以看出学生对词语的掌握较好。 4题，。主要考查学生对词运用，得分率为%左右。从准确率看出，学生理解得不是很好。 第二部分： 1题，按要求改写句子。此题重在考查学生对句子修辞手法运用。得分率为8.2%，由于学生不能比较困难。此题得分率为9%，可以看出学生对掌握较好题，根据所学内容填空。考查学生对课文的理解程度及运用，得分率80%。学生对课文比较熟悉，但不能灵活运用，尤其是填空失分最为严重。 阅读。该题重在考查学生概括理解能力，得分率仅为.2%。从准确率看出，学生理解能力比较强，但对具体的句子不能根据语言环境作出正确解答，回答问题的条理不强。 习作 此题考查学生的写作能力。就作文题目看，选择空间大，得分率为%。从学生写作情况来看，能围绕来具体叙述，突出中心，能引用一些相关的，从平常生活中搜集作文素材。总之，对这次考试作文题目很满意，学生有话可写，能正常发挥写作水平。 三、今后语文教学工作的努力方向： 1、培养学生良好的书写、检查习惯。 我们在本次试卷中发现不少学生书写不够认真，学生没有写好字的意识。要在学生的语文态度、方法、习惯方面把功夫下到平常2、培养学生良好的阅读习惯。 “阅读”是语文学习的灵魂。“阅读短文”历来失分严重，本次考试也不例外。这次考试卷中的阅读题目都很灵活，需要静下心来，读两到三遍方能知道出题者的用意，正确完成相关题目。 提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本教师教给学生方法，只有方法掌握了，才有可能养成好的阅读习惯，有助于阅读能力的提高。 3、增加阅读量，提高写作能力。 众所周知，要真正提高学生的语文素养，就必须让学生多读书可以说大量阅读是提高学生分析理解能力、概括能力、表达能力的关键。我们还应努力培养学生的阅读兴趣，学生的知识丰富了，老师指导得当，还愁写不出好作品来吗？ 所以，在今后的工作中，我们更要立足课堂教学，不断地改进教学方法，充分发挥语文学科的工具性能。我们相信语文成绩定会稳步上升。 ?????????????????????????????????????? ????????????????????????????????? 六年级语文月考试卷分析 ?????一、试题特点 ??关注学生的能力发展选题科学，结构合理，题型多样。试题分为、阅读理解、积累与运用以及作，主客观题分布合理，突出了对考生语言表达能力、分析概括能力的考察，注重培养考生实践与创新的思维，同时还注重考查考生的情感态度和和价值取向。 质量分析： （一）取得成绩： 1、大部分学生能认真对待考试，态度端正，试卷书写较工整、规范，卷面较整洁。这充分说明：任课老师比较重视培养学生良好的语文学习习惯，在平常教学中能严格要求学生。 2、写词语、理解词语、积累与运用等题得分率较高。这充分说明：（1）基础抓得实。平时教学中老师们能准确把握、有效落实基础知识重、难点，使学生牢固掌握双基。（2）注重积累。老师们不仅注重重点文段、诗词积累，还注重学生的生活积累（二）存在问题： 、改进措施： 1、培养学生良好的书写习惯。我们要重视学生的书写习惯和态度的养成教育，坚持长抓不懈。2、培养学生良好的阅读习惯。次考试也不例外。提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，教育学生养成“不动笔墨不读书”的习惯，同时教给学生“动笔”的方法。3、大量阅读课外经典，提高语文素养。要真正提高学生的语