六年级语文第六单元综合性学习—轻叩诗歌的大门.docVIP

主备人： 熊叶梅 审核人 ： 授课人： 授课时间： 班 级： 六年级 小 组 ： 学生姓名： 课题：轻扣诗歌的大门 课型 ：综合性学习 课时：2课时教师复备或 学生笔记栏我们能做到： 　1．通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。能搜集并按一定标准给诗歌分类。 　　　2．能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 　　　3．通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。 　　　4．能写简单的活动总结。学习重点难点： 　1．能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 　　　2．通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。推荐网站网址： /yw11/x_06dy/dy01.htm 学法指导：1.浏览本组教材，小组讨论并制定活动计划 2.开展阅读活动 3.开展搜集活动 4.整理教材 5.写好总结 （学习过程） 一、教师引入 　1．引语：同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我国正是一个诗歌的国度。回忆一下我们都学过哪些诗歌呢？你知道哪些诗人呢？ 　　　2．除了中国的诗人，诗作，你还知道其他国家有哪些著名的诗人和诗歌吗？ 　　　3．师：在我们的生活中，处处有诗歌，天真的儿歌、朴素的民歌……你一定想更多的了解诗歌，那就让我们在第六组的学习中一起去轻叩诗歌的大门吧。 二、自主学习 　1．引语：在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作，那就是制定活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了基础。请大家回忆一下，我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要求？ 　　　2．学生汇报制定活动计划的要求。教师相机强调：（1）自由组成小组（2）讨论活动内容（3）制订活动计划（4）活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等（5）活动结束后要展示活动成果） 　　　3．教师提示：为了更好地开展综合性学习活动，课本中特向我们提出了一些建议，请大家一同走进课本P99页和106页。 　　　4．学生自由读P99页和106页的“活动建议”。 　　　　[要求：从活动建议中知道一些什么？哪些建议要特别注意？] 　　　5．明确建议，突出活动重点。 　　　　（1）指名读“活动建议”。 　　　　（2）汇报读懂哪些要求。 　　　　　（学生汇报，教师相机提示：围绕“诗海拾贝”，“与诗同行”可以有选择地开展哪些活动，如何开展活动。） 　　　　　师进行总结这次综合性学习开展的活动有：（1）通过多种途径，搜集诗歌或记录当地的民歌、童谣，以及有关诗歌的知识和故事等。（2）按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行整理、归类。（3）欣赏自己喜欢的诗歌，大体把握诗意，体会诗人的感情。（准备一个笔记本）（4）举行诗歌朗诵会。（5）根据兴趣，选择开展写童诗、诗歌知识竞赛、合编小诗集等活动。 　　　6．学生自由分组（适时关注学生分组的情况，并建议作适当调整） 　　　7．学生分组讨论活动计划。 　　　　（提示：讨论时要作好分工，如专人记录讨论结果，专人负责整理整理讨论意见，并形成完整的计划。） 三、合作探究： (我们小组能共同完成下面的问题) 1．以小组为单位汇报活动计划。 　　　2．师生共同评议。 　　　　（教师相机引导，提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复） 　　　3．小组根据评议，修改完善活动计划。学生笔记栏 1、对学 四、交流展示：  2、群学五、教师总结提升： 同学们，本次综合性学习活动在我们共同的努力之下，开展得比较成功，在这次活动中，我们走出了语文课堂，把语文学习的过程延伸到了其他课堂和学校以外的其他地方，在这样一些有意义的活动中，大家都有了一些收获，今天，我们就把自己点滴的收获总结一下，让我们今后的活动开展得更好。 六、拓展延伸： 　学生根据拟定的计划，进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、整理等工作。 自我评价：我今天发言 次，我的收获如何？ 还有什么没弄明白的问题？ 组长评价： 综合性学习导学案 主备人： 李胜肖 审核人 ： 语文组 授课人： 李胜肖 授课时间： 班 级： 小 组 ： 学生姓名： 课题：遨游汉字王国 课型 ：综合性学习 课时：教师复备或 学生笔记栏我们能做到： 1、学生通过综合性学习，能够增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，能为纯洁祖国的语言文字做一些力所能及的事. 2、学生