关于汉族农村中学推广锅庄舞尝试研究结题报告 (2).docVIP

关于《农村中学推广锅庄舞的研究》 课题结题报告 方国龙 一、研究背景 纵观几年来我校大课间活动内容的单调，久而久之，学生感到乏味、厌烦。所收到的效果就不是很明显。因为人体生理学研究表明，习惯性的，已经形成动力定型的动作在完成联系时，中枢神经是较省力的，学生可以下意识的进行练习，这时中枢神经处于较底水平的兴奋状态 。所以要想让学生在活动中积极参加以提高身体素质，就必须对活动的内容进行更新，而锅庄舞就恰恰符合了更新的要求。 连搭中学开展锅庄舞运动已有几年的时间，锅庄舞已形成了自己的特色，全乡几乎所有学生都会锅庄舞，也都喜欢锅庄舞。可以说连搭中学的锅庄舞开展的朝气蓬勃。根据这一特点，我想为什么不把锅庄舞放入到大课间活动中来呢，这样既可以改变活动的单调、乏味，又可能对锻炼身体，提高学生素质起到积极的促进作用。锅庄舞是体育教学中最普通的一种健身运动，又是一项趣味性很强的体育活动。锅庄舞能培养学生的协调性、灵活性，对学生的身心发展有着不可估量的作用。但是在活动中如果组织不当，学生练习的积极性降低，就会影响锻炼效果。我在教学及活动中采用由易到难、由简单到复杂的练习方法，起到了很好的效果。 长期以来，中学体育教学内容受竞技运动体系的影响，其技术要求高，动作难度大，场地器材要求高，在有限的课时内学生难以掌握，课余和校外不易开展锻炼等因素所制约，因此学生对体育课的学习内容不感兴趣。在体育教育课改发展的今天，脱离主体需要的实际，缺乏趣味性与个性的教学内容，严重制约着学生心理和生理的发展，制约着体育教学与改革的进程。 《体育课程标准》指出：体育与健康课程是一门以健康第一为指导思想，以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。它是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。因此，把锅庄舞活动充实到现行教材中去，成为有学校特色的课堂活动，有利于提高学生的体育意识，提高学生的身心发展，使学生身心在活动中健康成长。 锅庄舞内容丰富、形式多样，它来源于民间的现实生活，有着悠久的历史，是勤劳智慧的中国人民在漫长的历程中创造出来的，这类活动充满了浓郁的泥土味，而且不受一些条件的限制，随时随地即可进行，学生易懂、易学、易传。它具有随意性、简便性、趣味性、地方性等特点，不仅能增强学生的体质，促进学生身心健康，还能开发学生智力，符合少年儿童的身心发展规律，所以深受学生的喜爱。 二、研究目标： 1、运动参与目标：使学生积极参加到学习中,并大胆向同学展示自己的动作；相信我能行,告别我不行。 2、运动技能目标：使学生体验花样跳绳练习的方法，并了解花样跳绳的特点、对身体的作用、以及注意事项。 3、身体健康目标：通过花样跳绳发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常发育和发展。 4、心理健康目标：在学习中充分展现自我，增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦。 5、社会适应目标：树立良好的团结协作精神，积极进取，乐观开朗。 三、研究内容： 全国开展阳光体育活动以及大课间活动，提倡学生每天锻炼1小时；由于我校的大课间活动内容单调，缺乏创新，而此时锅庄舞正在全国各大学校开展，即丰富了校园生活，也锻炼了学生的体质；为此研究锅庄舞否可以在汉族农村中学的大课间活动中开展。 通过民间访问、请教老师编写与学校特色相结合，及时实践和反思，把理论知识与实践经验相整合，根据学生各个水平阶段的特点，制定一份符合我校实际情况的锅庄舞活动教材，丰富课程内容，以此来活跃和拓展学校的体育活动。 依据课程标准提出的要求，灵活运用制定的校本教材，把锅庄舞活动引入课堂，教授学生跳锅庄舞活动的方法与技能，丰富课堂教学内容，提高学生学习体育的兴趣，引导学生积极主动地参与到体育活动中去。 通过课堂传授的方法技能，引导学生利用课间操、课外活动进行跳锅庄舞活动，充分发挥创造力，鼓励学生自行或集体创编，达到锻炼学生身体，提高学生综合素质的目的。 （一）、研究的方法： 1、实践法 2、引导法 3、问卷调查法 4、比赛法 （二）、参加对象及范围： 十八个教学班（全体学生） （三）、活动流程： 小组跳――班级跳――全校跳 （四）、活动形式： 全校必修课 （五）：活动步骤和时间分配： 第一阶段：准备阶段 （2010、5） 1、组织发动，宣传学习，召开师生大会，讲校本课程开发的目的意义。 2、教师选课，向学校申请，学生选课。 第二阶段：实施阶段（2010、5---2011、3） 1、每学期安排3-4课时（课外活动授课） 2、课间操活动（进行检查） 3、课外活动（自己娱乐） 第三阶段：总结阶段（2011、4---6） 收集资料：案例、论文 、成果展示。 （六）、学习内容： 校本教材《