导学案新授课和复习课模板.docVIP

“三环九步”课堂教学模式导学案模板 （适用于新授课） 页眉中内容： 主备人： 审核人： 班级： 学生姓名： 编号： 课题名称————4号仿宋加粗 【使用说明及学法指导】————宋体五号加粗 1.结合问题自学课本第××---××页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。 2.针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 3.带﹡号的3、4号同学不做。 注：以上及以下正文内容用宋体五号 【学习目标】————宋体五号加粗 1. 2. …………………………………… 【教学重、难点】————宋体五号加粗 1. 2. 【导学流程】————宋体小四号加粗 一、自主预习（括号内要具体说明各个环节如何去落实，用时15分钟）————宋体五号加粗 1.创设教学情境 …………………… 2.出示学习目标 3.学生自主学习，完成预习题 …………………………………… 4.组内交流质疑 …………………………………… 二、展示交流（括号内要具体说明各个环节如何去落实，用时15分钟）————宋体五号加粗 5.小组汇报交流 ……………………………… 6.教师精讲点拨 ……………………………… 三、反馈拓展（括号内要具体说明各个环节如何去落实，用时15分钟）————宋体五号加粗 7.课堂巩固训练 ………………………… 8.教学小结提升 ………………………… 9.课堂达标检测 以上行距用1.5倍 “四环节”课堂教学模式导学案模板 （适用于复习课） 页眉中内容： 主备人： 审核人： 班级： 学生姓名： 编号： 课题名称————4号仿宋加粗 【使用说明及学法指导】————宋体五号加粗 1.结合问题自学课本第88---89页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。 2.针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 3.带﹡号的3、4号同学不做。 注：以上及以下正文内容用宋体五号 【复习目标】————宋体五号加粗 1. 2. …………………………………… 【复习重、难点】————宋体五号加粗 1. 2. 【导学流程】————宋体小四号加粗 一.【唤醒热身】————宋体小四号加粗 （一）【知识梳理】————宋体小四号加粗 1. 代数式的分类: 2. 代数式的有关概念 (1)代数式: 用 (加、减、乘、除、乘方、开方)把数或表示数的字母连结而成的式子叫代数式。单独的一个数或者一个字母也是代数式． （2）有理式： 和 统称有理式。 （3）无理式： 3.代数式的值：用数值代替代数式里的字母，计算后所得的结果叫做代数式的值。 求代数式的值可以直接代入、计算。如果给出的代数式可以化简，要先化简再求值。 （二）【回眸诊断】————宋体小四号加粗 1. a，b两数的平方和用代数式表示为（ ） A. B. C. D. 2. 当x=-2时，代数式-+2x-1的值等于（ ） A.9 B.6 C.1 D.-1 3. 当代数式a+b的值为3时，代数式2a+2b+1的值是（ ） A.5 B.6 C.7 D.8 4. 一种商品进价为每件a元，按进价增加25％出售， 后因库存积压降价，按售价的九折出售，每件还盈利（ ） A.0.125a元 B.0.15a元 C.0.25a元 D.1.25a元 5.如图所示，四个图形中，图①是长方形，图②、③、 ④是正方形，把图①、②、③三个图形拼在一起（不重合），其面积为S，则S＝______________；图④的面积P为_____________，则P_____s。 二.【典例精析】 1. 判别下列各式哪些是代数式，哪些不是代数式。 （1）a2-ab+b2；（2）S=（a+b）h；（3）2a+3b≥0；（4）y；（5）0；（6）c=2R。 2. 抗“非典”期间，个别商贩将原来每桶价格a元的过氧乙酸消毒液提价20％后出售，市政府及时采取措施，使每桶的价格在涨价一下降15％，那么现在每桶的价格是_____________元。 3.一根绳子弯曲成如图⑴所示的形状，当用剪刀像图⑵那样沿虚线把绳子剪断时，绳子被剪成5段；当用剪