初3化学是门起始课 (2).doc

PAGE  PAGE 5 初三化学复习建议 宋家镇中心学校——彭新军 现在我们面临着素质教育和中考改革，如何上好初三化学总复习课，对每位化学教师来说都是一个新课题。面对这样的趋势，我们就中考复习的方法，进行了一些探索，现将我们在复习中的具体做法和建议，向大家汇报如下： 一、解读考纲、课标 命题原则：贯彻教育部有关中考命题改革的意见，落实省教育厅有关中考命题的文件精神。注意以下几个问题。 1．导向性：正确发挥考试指导教学的作用，注意能力立意命题，引导教师改进教学方法，以学生为本，让学生学会学习、学会生活。淡化对概念、定义的文字辨析，加强对化学实验的考查，防止出现用“死记硬背”的方式对付考试的现象。 2．基础性：面向全体学生，加强考查初中化学基础知识和基本技能。在考试内容选择上，应注意学生熟悉的、发生在身边的化学问题，及对学生今后可持续性学习发展有用的知识。命题中，克服繁、难、偏、旧，不出似是而非、脱离实际的题目。 3．时代性：强化初中化学与社会、生产、生活、科学技术的联系，考查学生化学科学素养及分析问题、解决问题的能力。 4．开放性：适当增加开放性试题，做到试题形式、答案标准多样化，注重考查学生的创新意识和探究精神，尊重和促进学生的个性化发展。 5．科学性：严格按照命题的程序和要求组织命题，控制主、客观题比例，把握试卷的长度，留给学生充分思维和解答的时间。试题要科学、严谨，避免出现知识性、技术性的错误。 二、近几年中考化学试题分析 1、以知识为载体，注重考查能力 2突出学科特点，加大实验考查力度。3、联系实际，贴近生活，关注自然与社会。4、综合知识的考查。 三、考查的热点 （1）环境与化学，（2）能源与化学，（3）生命与化学，（4）材料与化学，（5）综合与化学① 探究性的综合题，②? 学科之间综合，③ 情景信息综合题，④开放性综合题。 四、中考化学复习策略和建议 (一)制定科学的复习计划。 第一轮复习 4??1日—4月30日单元复习全面复习，系统总结，基础扎实，应用灵活 第二轮复习 5月1日—5月20日知识板块复习巩固基础，完善知识结构，注重学科内综合和学科素养的形成，提高理解知识、应用知识的能力层次 第三轮复习 5月21日—6月8日综合训练把每一次考试当成中考，认真对待，通过模拟，体验中考，查找自身的不足，回扣基础，固本求新?(二)抓好每一轮复习，夯实基础第一轮复习主要是按课本结构进行，次序可适当调整，着重抓章节过关，打好基础。要通过这一轮的复习，使学生认真掌握各章节的基本内容和重点，加深理解知识的前后联系，克服遗忘现象，第一轮复习要稳扎稳打，不要追求快速度。 1、以“纲”为纲，以“本”为本，以《考试说明》为依据，不超纲，注意紧扣课本。深入钻研教材，了解学生实际，倾听学生的意见，了解他们对知识的需求，结合学生实际，在知识点、重点、难点上狠下功夫，启迪学生帮助他们对已基本掌握的零碎的化学知识进行加工、归类、整理，使知识规律化，系统化、网络化。对照近三年的中考试题和课本上的重点知识引导学生自己抓知识点和考点，牢固掌握把课本知识深化提高，即自我归纳小结，抓准知识点和考点的内在联系。 所以在复习过程中，我要求老师认真对照我市的化学学科《考试说明》的内容和课本的重点知识，正确处理好“新课程标准”和化学学科的《考试说明》与课本之间“纲”与“本”的关系。只有熟悉考试要求，才能有的放矢、避免加重负担和浪费时间，有利于学生分清概念层次、把握复习重点和确定复习范围。复习中合理分散教材的难点，强化知识的重点，对知识点的处理应源于教材，高于教材。明确考试的目的、能力要求和考查内容，力求抓住五点：①知识点；②考试点；③能力点；④德育点（爱国主义、科学史）；⑤实际点（联系工农业生产、国际科技、环保知识的实际）。不猜题、不压题、不让学生做死题，少走弯路，以求实效。因此，在总复习中既不要随意降低要求，也不能随意拔高，要把握好“度”。 2、用好“复习学案” 根据“新课程标准”和化学学科《考试说明》要求，以自编的“复习学案”的形式进行复习。上下两册课本总共10章，每个学校承担1~2个单元的“复习学案”的编写任务，每章的复习学案主要包括：?[知识要点]将每个单元所涉及到的基础知识设计成填空、图解式、图表式、问题式方案，在知识问题设计时要做到基础、全面、系统，这样可以帮助学生回顾和梳理知识，引导学生通过思考、讨论、辩析等方式，找准重点、突破难点、消除疑点、拓展生长点。目的是启迪思维，培养能力。 [典型题例]精选或设计有代表性的例题（精选近两年全国各省市中考题