初3毕业班英语教学工作总结 (4).docVIP

初三英语教学总结?? 2013年英语中考已顺利结束，回顾这学期的教学，感触颇多。在初三下学期短短的四个多月时间里，既要上完初三内容，还要初一至初三五册课本系统的复习。要复习词汇、语法、句型又要通过几轮的复习提高听说读写能力，在初三没有周密的计划和安排，在学生原有的基础上再提高他们的能力。我本学期复习过程中的教学方法及体会。 一、制定一个合理的复习计划。 初中英语本教材，内容繁多，但复习时间非常紧迫大致分为三个阶段： 第一阶段：基础知识复习。以教材为纲，，知识。第二阶段：语法复习。这一阶段以学生复习为主，教师总结为辅充分发挥学生的主观能动性对照《英语》要求，所复习的内容包括冠词、名词、代词、数词、形容词、副词、介词、连词、动词、各类句式等。对学生不够熟练的重点讲比如动词的时态语态、形容词副词，学生在运用时都比较容易出错。每复习一个项目，都创设与知识点相关的问题，专项练习。通过这一阶段的复习，使学生对每项内容得以全面、系统地巩固和提高。第三阶段：综合练习。紧扣题型讲练结合。通过对学生限时测试，使他们把所学的知识上升为综合运用能力，逐步适应中考要求。同时对各地历年的中考试卷、试题类型结构加以认真研究，筛选搜集有用复习资料，帮助引导学生总结。二、重视学生基础初三，很多知识点都初一、初二知识点帮助学生回忆并打好基础。遇到重要的词汇或语法，学生认真地复习一遍通过重读课文，提高阅读理解能力和写作能力。在平时的考试中，学生容易在基础题上失分，原因就在于基础不牢。在词汇方面，由于基础不是很好，我还是照样采取听写式，定时定量地安排听写时间，对中等生应该会有较大的促动力。在语法方面，近几年考语法的题目，尽可能把主要精力放在知识的重点、难点以及考点上，复习，并通过提问、讨论、分析、对比、归纳、整理等形式，总结规律。 三、提高学生的能力 在复习阶段，学生提高是个大问题。坚持每至少一篇，找些历届有关的中考作文。在作文批改中，重视学生重复出现的错误，特别是复习的后半阶段全班讲解师生共同修改，技巧和步骤也采用生生互换批阅侧重审题精确，词汇量的扩大和句式的丰富运用，让学生能够运用复习中所学到的基础知识回顾这一的英语教学工作，有成功的经验，也有很多不足之处。复习阶段知识点的串联很重要，在第一轮课本复习时还应尽量详细，考虑周到，从这次中考试卷上来看，题目都较基础。直接影响了教学效果 1