初3课内议论文复习题 (2).doc

初三课内议论文复习题 班级： 姓名： 复习材料： 议论文常见考点和答题技巧  论点考点 分清所议论的问题及针对这个问题作者所持的看法（即分清论题和论点）。 第二，注意论点在文中的位置： 1、在文章的开头，这就是所谓开宗明义、开门见山的写法。 2、在文章结尾，就是所谓归纳全文，篇末点题，揭示中心的写法。这种写法在明确表达论＇点时大多有“所以，总之，因此，总而言之，归根结底”等总结性的词语。 第三、分清中心论点和分论点：分论点一般位于段首或有标志性词语，首先、其次、第三等。 第四、要注意论点的表述形式：有时题目就是中心论点。一篇议论文只有一个中心论点。 第五、通过论据来反推论点：论据是为证明论点服务的，分析论据可以看出它证明什么，肯定什么，支持什么，这就是论点。  论据考点论据考点论据考点论据考点 论据是论点立足的根据，一般分为事实论据和道理论据。 1．用事实作论据。事例必须真实可靠，有典型意义，能揭示事物本质并与论点有一定的逻辑联系。议论文中，对所举事例的叙述要简明扼要，突出与论点有直接关系的部分。明确论据时,不仅要知道文中哪些地方用了事实论据，还要会概括事实论据。概括时，要做到准确，必须依据论点将论据本质特点把握住，然后用确切的语言进行表述。 2．用作论据的言论，应有一定的权威性。直接引用时要原文照录，认真核对，不能断章取义；间接引用时不能曲解原意。  结构结构结构结构、、、、层次考点层次考点层次考点层次考点 结构有：并列式结构、对照式结构、层进式结构、总分式结构。 此考点的基本形式：作者如何证明论点的？ 答题思路是：作者为了证明……观点，首先使用了……论据，然后对……论据进行了怎样的分析，从而证明了……观点。关键要说清楚证明过程的层次性。  论证方法考点论证方法考点论证方法考点论证方法考点 论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间逻辑关系的纽带． 中考要求掌握的有以下四种： 1、举例论证：是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。因为“事实胜于雄辩”，所以举出确凿典型的事实来证明论点，能增强文章的说服力。 2．道理论证：是引用具有权威性的言论证明论点的方法。所以这种方法使用得当，有很强的论证力量。分析引用论证法的作用，应先弄清引用了谁的言论，是为了证明什么，再把握引证法的特殊作用——具有权威性，论证有力。 3．比喻论证：就是通过形象的比喻来证明论点的方法。这种方法可深人浅出地把道理讲得通俗形象，容易被人接受。 4、对比论证：是用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比，从而证明论点的方法。分析对比论证方法作用，两个方面比较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受。  语言特色考点答题思路： （1）道理论据，增加论据的权威性和说服力； （2）事实论据，从哪个角度来证明论点； （3）比喻论证，或生动形象证明了……，或深入浅出证明了……（要据本体和喻体之间的关系来确定）； （4）对比论证，两个方面比较，使实对与错更加分明，强调了正确的观点，更容易被读者接受。 分析议论文的语言特色：①要从逻辑的角度，分析其用词的准确，严密；②要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性；③要从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和色彩。 答题思路：如加点词语有什么作用？思路： （1） 确定、回答词语在语境中的（表层）含义； （2）词语对表达中心或阐明观点的（深层、比喻或引申）作用；这类题主要考语言的准确周密性和形象生动性。 又如：词语顺序是否可以颠倒？ 答题思路：（1）解释词语的含义； （2）阐明词语之间或事理程序的先后顺序，强调其先后顺序或层次性。 代词的指代对象考点 这种考题在各种文体的阅读中都较为常见。基本上分为两种情况：一是需要联系上下文加以概括的。二是原文中找出指代的内容，这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误。 开放性、拓展题考点 这种题一般都是考查学生阅读文章后所产生的情感体验或理性思考。解题时需结合文章发挥个人从阅读中获得的感悟。无论是谈看法，还是作探究，都要观点正确，有理有据，对于要求结合实际的题，不能空谈，也不能编造不合理的事例，对提供的材料要详加比较后找出与原文一致的对应点。 （一）《敬业与乐业》 一、阅读课文第6、7自然段，回答下列问题： 1．选文作者的观点是什么？ 我们要敬业。 2．什么是“敬”？ 为什么该敬业？ 凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上来。 凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。 3．作者引用曾文正的名言属于__道理__论证，其目的是什么？ 从道理上论证了不敬业的危害，从反面论证了中心论点（答对意思即可）。 4．怎样理解选文中的“一个人对于自己的职业不敬，从学理