初三年级英语备课组第2次模拟考试后的反思与打算.doc

初三年级英语备课组第二次模拟考试后的反思与打算 一、上一阶段复习情况反思及试卷答题情况分析： 开学以来，主要是进行单元复习和中考题型分类训练。 1.默写，包括单词、短语、短句的默写。我们基本上每天在默写，借此来督促学生不断的复习，从这次试题答题情况来看，学生对正确拼写和用单词的正确形式填空这一类型试题错误率偏高，下阶段着重进行强化练习。 2.背诵和默写1-10单元对话。二模的补全对话一题，反映出学生原文背诵掌握的情况差。 3.作文。强调作文的四个基本要素（人物who、事件what、时间when、地点where），充分利用课堂，当堂写作，学生互相批改，老师批改。作文一题，尽管作文反复在练习，但是时态的运用错误还是较多，中文式英语的情况很普遍。 4.能力训练，包括阅读理解和完型填空。主要是SMJ和零距离的练习，当堂完成，教师批改，学生订正或讲解。能力的提高，依赖于基础知识的牢固掌握，学生良好的学习品质和教师恰当的方法指导，从答题情况分析，一部分学生对短文的整体理解，分析判断能力比较差，学生根据上下文，正确判断词的用法的能力差，缺乏良好的阅读理解能力、综合分析能力和运用语言知识的实践能力。阅读理解的C 这一题型学生初次见，错误率高。 二、冲刺阶段的复习打算： 距离考试只有20几天了，我们已经进入综合复习与考前指导阶段。主要目的是适应中考要求，提高理解能力，增加悟性，提高应试技巧。侧重培养学生审题解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，从而使复习达到良性的循环：知识——能力——知识。有了前面的复习，学生对知识已经有了一定程度的掌握，所以教师要全力投入到综合性的复习中。 我们的具体复习安排如下： 1.充分利用六套“零距离”，模拟试卷和考纲的七套试卷进行模拟练习，对学生进行适应性的操练，提高学生的答题速度。对以前考生易做错的题，再次以试题的形式出现，让考生再做和练（词汇）。 2.书面写作训练要注意写作技巧和应试技巧的训练：规范书写要求，开展模仿性写作练习，注重针对性训练--看图作文，作文要反复强调字数，反复强调时态，强调首段首句；提示学生避免考试中被“误判”。此外，要 3.补全对话，为初三1-10单元对话，尽快完成第一轮背诵、默写，继续进行第二轮默写，提高要求，原文默写。 4.进入最后冲刺阶段，要抓住优生，重点培养，稳定他们的心理，稳住成绩。抓住中间，让中等生树立自己的奋斗目标，以优生为榜样，奋起直追。 5.对考生进行心理培训和调节以及在答题时应注意的细节（有的学生不适应答题卡的形式，有错涂和误涂现象）。 经过将近一个学期的复习，学生已经感到很疲惫。因此，还要在复习过程中注意缓解学生的紧张心理，平衡学生心态，做好中考前的心理放松，为每个学生能顺利参加中考做好最后准备，让他们以最饱满的精神状态冲刺中考。 初三英语备课组 07年5月22日