小学1年级综合实践教案.doc

各种各样的叶子 活动目标： 1、引导学生欣赏并感受秋天的美丽，激发热爱自然，热爱生活的情感。 2、通过野外欣赏采集树叶，培养学生的观察和审美能力。 3、指导学生掌握树叶贴画的制作方法、技巧，利用落叶进行美的再创作，开发学生丰富的想像与创造力，培养学生发现美，创造美的能力。 教学重点：让学生认识不同树叶不同造型的设计及制作，培养动手动脑能力。 教学难点：在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。 德育目标：激发学生创造性思维，培养设计制作能力。????????? 教学准备：??????1、学具：（1）搜集并压平大小不同，形态各异的树叶数十张。（2）16开色卡纸作底板、剪刀、胶水（双面胶）。 2、课件 活动过程：（一）组织教学（检查学具情况）。 （二）导人新课：??1.树叶的形状，老师带你们到秋天的小树林里找树叶，比一比，看谁找到的树叶形状最多。（让学生畅所欲言，活跃课堂气氛）??2.认识树叶的不同形状。教师：我们把常见的树叶概括成几种基本形体。同学们也动手找一找自己带来的树叶的不同形状。??3.教师小结，出示课题。???教师：自然界中，树木的种类繁多，树叶的形状各异：有心形、卵形、掌形、针形、扇形等，真是多彩多姿。这节课我们就利用自然界各种各样的树叶为材料，拼制、粘贴成一幅漂亮的工艺美术作品。??出示课题：树叶贴画。?????????????????????????????? ???读画：出示课本范图，让学生初步认识树叶贴画。????1.首先让学生说说画面的内容及构思。????2.接着分析各种图形是由什么形状的树叶拼贴而成。?? 3.最后注意画面的完整、构图的合理性。?（二）树叶贴画的制作方法！?1.构思设计画面，要求用各色、各形的树叶加以适当剪裁，让落叶变成有生命的小动物。从两条思路启发、引导学生大胆尝试不同的画面设计，培养学生创造性思维。?2.把构思设计好的主题，用铅笔先画出草稿，布局应注意均衡、大小适中、画面合理。?3.选择与主题相应的树叶，有的还可以进行修剪加工。根据情况利用好树叶的背面及叶柄。?4.拼摆，用胶水或双面胶粘贴在卡纸上，压平。粘贴时要注意应从画面远处粘起，先后面后前面，注意顺序。 （四）学生制作，教师巡视指导。?? 选用不同形状和颜色的树叶，贴一张有生命的小动物的画，启发其他学生的思路。??（五）展评作品，欣赏小结。????1．将完成的作品贴在黑板上，师生共同欣赏评议?????2.总结并提出要求：今天我们学会了树叶贴画的制作方法，以后我们要观察收集各种有趣的叶子，利用课余时间，制作成更精美的美术工艺品，装扮我们的家或教室。 板书设计： 各种各样的叶子 叶子 贴画 小小医院 活动目标： 　　1、初步尝试扮演医生和病人的角色，了解看病的程序。 2、能积极的参于到活动中和同伴一起游戏，并能有礼貌的交往。 教学重点：让学生了解看病的程序。 教学难点：学会文明就医。 德育目标：培养学生有礼貌的交往能力。 活动准备：准备医院的相关材料和幼儿知识经验的准备 活动过程： 　　一、 以观看实拍照片方式让孩子了解医生和病人的角色，讲解游戏规则 　　1、 你们去医院看过病吗？ 　　2、 病人到医院第一件事要做什么？（挂号） 　　我们来看看病人是怎么挂号的？他又是怎么说的？ 　　①、出示（挂号）ppt1：病人：医生阿姨 ，你好，我感冒了，想挂号 。 　　医生：给你一个绿签，请到门诊医生那儿去看看。 　　（教师点评：病人和医生讲话都真有礼貌） 　　②、出示（门诊）ppt2： 医生：你好，你哪儿不舒服？ 　　病人：我感冒了，头痛。 　　第一种情况：医生：我帮你检查一下，你的病有点严重，要挂针。 　　第二种情况：医生：你没有发烧，吃点药就好。 　　病人：谢谢医生！ 　　教师点评：医生很关心病人。我们也来做做医生，关心地询问一下病人吧。 　　病人把自己的病情讲得很清楚，我们也来学做病人，告诉医生哪里不舒服吧 　　（幼儿模仿PPT对话） 　　③、出示（药房）ppt3：病人：医生，我要拿药。 　　医生：给你一盒药，回家注意休息！ 　　④、出示（挂针）ppt4：病人：医生阿姨 ，轻轻打！ 　　医生：小朋友要勇敢，打了针你的病马上就会好的。 　　小结：原来生病看医生要经过这些程序，要挂号、门诊、取药、可能还要挂针，还要讲清楚病情。你们会了吗？ 　　2、喜羊羊开了一家医院，想聘请一些医生和护士，你们想去吗？ 　　3、分配角色，帮幼儿换上医生服装，进入医院的角色游戏。 　　其他孩子扮演“病人”，我们到医院看病去。 　　二、教师以“病人”的角色加入到活动中，及时的给予幼儿帮助和指导。 　　指导要点： 　　1、当幼儿都想当医生，不愿当病人时，教师需及时调整。 　　2、医生看完了，教师又在指导另外的孩子，