小学6年级健康教案.docVIP

-  PAGE 46 - 第一课 预防传染性肝炎 教学目的：教学目标： 1.使学生了解肝脏是人体重要的器官，及肝炎症状与危害。2.使学生知道肝炎病的传播途径和预防的措施。 教学重点难点：肝炎的传播途径及预防方法。 肝炎的传播过程。 课前准备：挂图。 教学时间：两课时 第 一 课 时 教学过程： 一、导入新课 同学们了解肝脏吗？知道它长在我们人体的什么位置吗？ 学生回答 ：肝脏是我们人体的重要器官，它长在人体的上腹部。 基本正确（出示挂图）肝脏长在人体上腹部的右侧。如果肝脏一旦发生病变，就会严重影响人体健康，今天我们就来学习一种肝脏疾病。 二、学习新课 （检查学生对器官的了解） 1.肝炎类型 同学们知道哪些肝炎类型？ 学生回答：甲肝、乙肝。 除了这两种外，还有丙肝、戊肝等。今天我们就先来了解一下甲肝、乙肝。 2.肝炎症状 甲肝、乙肝都是传染性肝炎，你们知道它们都有哪些症状呢？ 学生阅读课文回答 恶心、呕吐、上腹部胀痛、全身无力，以后会出现眼珠与皮肤发黄。 出现了同学们所说的这些症状，就要及时去医院检查，确诊后及时治疗。 3.传播途径 肝炎有传染性，同学们一定都想了解肝炎病毒是怎样进入人体的？ 同学们看图。 （出示绘图）肝炎病人的体内含有大量的肝炎病毒，当他们的粪便、血液、唾液污染了水源、食物时，被健康人食用，就会感染上肝炎病毒。请同学们试想一下，在哪些情况下健康人会受到感染学生回答？ 不洗手就去拿东西吃，生吃瓜果，喝生水，到小摊上去吃东西，吃病人吃剩的食品。 同学们所讲的这些主要与吃有关系，也主要与甲肝有关，我们可以把甲肝的传播方式称为粪口传播。 刚才老师还提到了病人的血液中也带有病毒，请同学们再想想这又是怎样一个过程？ 打针、输血都可以传播肝炎病毒。 很好， 这类现象主要是乙肝的传染，叫血液传播。另外，还有一种传播方式是母体垂直传播。（即怀孕的母亲把病毒传染给自己的孩子）所以，我们一定要积极预防肝炎。 4.预防方法 请同学们先看书，然后再来回答。 学生看书，并回答。 只要理解了肝炎的传播途径，就可以很好地找到它的预防方法。例如，饭前便后洗手，生吃瓜果洗净并削皮，不吃病人吃剩的食品等等。另外还要注意用血、注射卫生问题。 总结： 肝炎病毒并不可怕，只要同学们在日常生活中做到以上几点，就可以预防肝炎病。 三、巩固新知： 1.肝脏的三大任务。 2.传染性肝炎的类型。 3.肝炎病毒的传播方式。 板书设计 ： 1.预防传染性肝炎 肝炎类型：甲乙 丙 丁 戊 传播途径：粪便、唾液、血液 第 二 课 时 一、教学目标 1、 使学生知道肝脏对人的重要性； 2、 学生了解肝炎的种类、症状以及传播途径； 3、 学生掌握肝炎的预防措施，养成良好的卫生习惯 二、??? 教学重点 肝炎的流行过程及预防措施 三、教学难点 肝炎流行过程及预防措施与策略 四、???? 教学方法 理论讲授、示例法和提问法 五、???? 教学准备 多媒体 六、???? 教学过程 （一）、导入新课 1、出示人体内脏器官图，认识肝脏2、让学生谈谈对肝脏的认识。?????????? 3、教师小结，明确肝脏一旦得了病不会严重影响人的身体健康，只要认真对待，正确预防，正确认识。?????? （二）、学习新课 1、提问：同学们，你们知道有哪几种传染性肝炎？得了肝炎会有哪些症状呢？ 2、讨论交流小结。 3、怎样才能确定患上哪一类型的肝炎呢？哪一种类型的肝炎对人类健康的威胁最大？ 4、肝炎的传播途径主要是什么？? （1）甲型肝炎病毒主要经粪-口传染,也可通过血液和分泌物传染.在潜伏期粪便中有病毒排出,而且常在临床症状出现后几日,大便中即停止排出病毒.因此当临床确诊时,传染期已过.这种病毒通常通过水和食物传播而流行,特别是在不发达国家更常见.食用污染水中的贝壳类动物也可导致该病流行.散在发生的病例常常是由于人与人的接触性传染所致.大多数受染者无明显的临床症状.人群抗HA调查表明,该病毒感染很广泛,而且随着年龄,经济状况,地理条件及其他因素而异.在某些国家,75%以上的成年人几乎都感染过甲肝病毒 (2)乙型肝炎主要是经血液或注射途径而传播，凡含有乙肝病毒(HBV)的血液或体液(唾液、乳汁、羊水、精液、分泌物等)，可直接进入或通过破损的皮肤、粘膜进入体内而造成传播。 a输血传播：输血、血浆和各种血制品，包括丙种球蛋白等均可传播乙型肝炎。近年来对献血员的乙型肝炎表面抗原(HBsAg)实行筛选制度，使输血后乙型肝炎的发病率明显降低，但尚未完全杜绝，因而血制品(如血浆制品、凝血因子等)受污染而引起暴发流行的事件仍屡有发生。 b医源性传播：在乙型肝炎的流行中，大量存在的是微量注射或接种而引起的感染