初中数学新课程教学的案例剖析新课导入.docVIP

初中数学新课程教学案例分析 ——新课导入 信息时代，科学和经济的飞速发展，而目前我国的教育还不适应经济社会发展的要求，不适应国家对人才培养的要求，教育改革势在必行。温总理在去年9月4日在北京35中听了五节课，听完后就做了一篇讲话，中间就点评了听的五节课，温总理点评得非常到位，第一堂听的是数学课。 温总理是这样点评的： 这堂数学课主要是讲三角形全等的判定，老师讲清了概念，这非常重要，基础课必须给学生以清楚的概念。她还讲了三角形全等的四种条件，以及两边一角全等的几种情况。老师在讲这个内容的时候，用的是启发式教学，也就是启发同学来回答。老师在问到学生如何丈量夹角的度数时，同学们回答了好几种，比如量角器、圆规、尺子。我觉得这堂课贯穿着不仅要使学生懂得知识还要学会应用的理念。最后老师提出两边夹一角的判定方案，也就是SAS判定方案，并且举出两个实例让学生思考，一是做一个对称的风筝，这个对称的风筝实际上是两边夹一角的全等三角形；二是一个水坑要测量中间距离，水坑进不去，是应用全等三角形的概念——对应边相等，用这个概念通过全等三角形把这个边引出来。这两个例子都是联系实际教学生解决问题。所以这堂数学课概念清楚、启发教育、教会工具、联系实际，说明我们数学的教学方法有很大的改进。总的看这堂课是讲得好的，但是我也提一点不成熟的意见：我觉得40分钟的课包容的量还可以大一点，就是说，一堂课只教会学生三角形全等判定，内容显得单薄了一些，还可以再增加一点内容。 温总理在最后还提出了，要制定《国家中长期教育改革和发展规划刚要》，后来没多久就换了教育部长。（周济 2003.03-2009.10 袁贵仁 2009.10-