小学体育站立式起跑教学案例和分析.doc

附件1 徐州市第四届中小学教学案例封面 案例题目：给学生一个展现自我的机会 ---看谁起动快 案例涉及的学科：体育 学段：小学 作者姓名：杜端阳 出生年月：1985.1 性别：男 职称：小教一级 作者单位（全称）：睢宁县庆安镇庆安小学 邮编：221246 联系电话学校意见（鉴定是否抄袭）： 学校印章 2010年6月 6日 县区意见（是否同意上报）： 单位印章： 年 月 日 市评审小组认定等次： 签名 等次 简要评价 评委1 评委2 评委3 复审认定等次： 签名： 终审认定等次： 签名： 给学生一个展现自我的机会---看谁起动快 【内容摘要】：本课是水平（二）三年级快速跑单元第二课时站立式起跑。根据本课教材的特点（站立式起跑---快速起动）、学生的基本情况、教学场地和器材情况，教学设计上紧紧围绕站立式起跑中的“快速起动”这一目标，通过多种练习方法和策略达成目标，在教学方式上让学生在不同的练习中真正体会如何才能快速起动，同时使学生的合作、互助和团队意识得到培养。 【关键词】： 模仿 反应迅速 快速起动 【教学流程】： 一、语言导入，激情引趣。（2分钟） 1、课堂常规。 2、学生成一路纵队在师带领下，后踢腿跑成圆形自然散开。 师：“同学们，你们在电影中见过机器人吗？” 生：“见过”。 师：“你能在圆圈内自由模仿一下吗？” 瞬间，学生兴致高涨，笑逐颜开，好象忘记了这还是课堂。于是，同学们便三五成群的模仿机器人缓缓走向中间，有的学太空步、有的模仿《奥特曼》中的大怪兽、有的用手指指划划，嘴里不时发出“叮—叮—叮—”或“嘟—嘟—嘟—”等声音，好象在太空仓操作控制设备一样，一个个都栩栩如生。 二、活动身心。（3分钟） 师：“大家表演得真生动，那你们想知道机器人的各关节是如何活动的吗？” 生：“想—” 1、请在音乐下跟老师一起学习“机器人”操。 2、机器人音效“唔—唔—唔—唔—”下，师示范、讲解，学生模仿练习：头部、上肢、肩部、腰部、下肢运动，每节4*8拍。 师：“通过做机器人操是不是明白了‘只有人才是最灵活的’？” 三、基本内容: (A站立式起跑? B游戏：“你抛我追”。) 1、专项准备小游戏：“天气预报员”：（3分钟） 1）方法：老师扮天气预报员，当同学们听到不同的天气时要做出不同反应，即：“微风细雨”——原地提踵；??? “小到中雨”——原地摆臂；?“倾盆大雨”——原地高抬腿；?? “狂风暴雨”——原地高频跑。 2）组织：如图示。开始游戏，四种天气无序转换播报，每种天气报3—4次，每次持续约15秒。 3）教师语言鼓励、评价、指导，学生互学互练。 师：“＊＊同学屈肘后伸，摆臂有力，真不错！” 师：“＊＊同学大腿高抬，身体上顶，得借鉴。”????师：“表扬＊＊同学，动作规范，一直坚持到底。” 2、不同方式的起跑：“喜洋洋与灰太狼”：（7分钟） 1）方法和规则：所在位置为活动区，当听到“狼来了”以后，喜洋洋、美洋洋等要迅速跑到安全区才不会被狼吃掉。若反应慢被狼吃掉者要站一边观摩，表现好者可再给一次生命重新游戏。2）组织形式 师：“喜洋洋、美洋洋等在山上悠然的玩耍着，有的躺着、有的坐着、有的趴着，有的站着在吃草（老师边讲故事，边示意同学选择其一模仿），突然，“狼来了”。学生紧张而迅速地跑向安全区。??? 师：“狼一只小羊也没抓到，灰心的走了，小羊又回到自己的乐园。”（学生小心翼翼地返回） 师：“那么，你们敢换一种姿势，来挑战狼的到来吗？”??? “敢”。 师：“喜洋洋、美洋洋等又像刚才一样放松起来了。有的……有的……” 老师巡回指导学生做好准备姿势，趁学生不经意时突然喊“狼来了”，以此练习4次。 3）师生探究： 师：“经过刚才的游戏，你们感觉哪种姿势最利于生？”? 生：“站着的时候。” 师：“为什么呢？” 生1：“可以直接跑”。 生2：“不用起来后再跑”。 生3：“起动快”。 师：“那老师还有一种让大家起动更快的姿势，你们想学吗？”?? “想” 3、自然站立起跑。（12分钟） 1）集合，成四路横队。 师:“老师要考考大家，看谁最聪明。我说大家做动作。” 师：“两腿前后开立、弯曲，身体前倾，重心前腿。如果左脚在前则右手在前，如果右脚在前则右手在前。” 2）师巡回辅导、纠正，