小学六年级下册思想品德和社会教案 2.doc

六年级下册品德与社会教案 第一单元 做一个高尚的人 第一课 诚信为本 教学内容：六年级下册品德与社会第一单元《做一个高尚的人》之《诚信为本》 教学目标： 1、知识目标：使学生认识诚信的内涵，懂得说话诚实、待人真诚、信守诺言是诚实守信的基本要求。 2、能力目标：使学生学会合作学习，懂得与文本对话，与同学交流，能辨析事理。 3、情感目标：使学生明白诚信是为人之本，启发学生做一个诚实守信的人。 教学重、难点：明白诚信的内涵，懂得诚信是为人之本，做人要诚实守信。 教具准备：多媒体课件，搜集资料，查找关于诚信的格言。 教学过程： 一、谈话激趣，组织教学 二、体验心情，感知失信 1、小组交流： 如果你遇到下面的情况，你的心情会怎样？为什么？ (1)你和某人约好在一个地方见面，打算一起做一件事，可他却无 缘无故地迟到了半个小时。 （2）、你取得荣誉时，有人当面给你说好话，可背地却表示很瞧不起 你。 （3）、你买了一件非常喜欢的东西，可后来发现它是假货，而且质量 非常差。 2、集体交流反馈，教师相机点拨 3、案例评析，体会失信的危害 （1）课件出示：三鹿奶粉三聚氰胺事件的资料 （2）思考评议：是什么害了这些孩子的健康？你从中悟出什么道理？ 三、揭题解题，感知诚信 教师板书课题，指名说说：什么是诚信？ 四、赏析评议，感悟诚信 1快速阅读《一诺千金》的故事，思考：这个故事给了你怎样的教益？ 2、读后交流：读了《一诺千金》这个故事，你明白了什么？ 3、观赏《曾子杀猪》视频，讨论：曾子这样做值得吗？为什么？他是一个什么样的人？ 4、集体反馈评议，教师相机点拨 五、拓展交流，内化诚信 你觉得怎样做才是诚信？请联系自己的生活说说。 六、总结积累，升华诚信 1、教师小结：诚信是为人之本，个人要诚实守信，企业也要诚实守信。我们都愿意做诚实守信的人， 因为做一个诚实守信的人会使我们得到更多人的尊敬。 2、布置课后制作“我的诚信卡”，积累关于诚信的格言。 3、欣赏儿歌《我是诚实的小孩》 第二课 名誉无价 教学目标: 1知识目标：使学生认识名誉的内涵，懂得名誉无价。 2能力目标：使学生学会合作学习，懂得与文本对话，与同学交流，能辨析事理。 3情感目标：使学生知道名誉的重要性。。 教学重、难点：明白名誉对一个人的重要性，要爱惜自己的名誉 一、名誉是什么。 “雁过留声，人过留名”是什么意思? 1、为什么我们要爱惜名誉？ 名誉对一个人或一个单位来讲很重要。 2、徐悲鸿是我国著名的画家，他是怎样爱惜名誉的呢？请大家阅读《无声的竞赛》。读了这个故事，你有什么想法？ 一个人的名誉不仅仅代表着自己（是自尊、自爱、自强的表现），也代表着集体或国家，希望同学们做一个爱惜自己名誉的人 五、爱惜名誉 1、交流周处的故事。 2、交流爱惜名誉的小故事或资料,并谈感想。 第三课 善良同在 【教学目标】 1、情感、态度与价值观：培养学生形成对善良、仁爱、理解、宽容等高尚品质的共鸣和认同，培养与人为善的品千周需要付诸于助人和奉献的实际行动；做一个诚挚而富有善良之心的人。 2、能力：懂得主动体谅他人、理解他人、关爱他人、帮助他人。 3、知识：理解善良是美好品德的基石，是博大无私的爱心。 【教学重点】 善良的内涵和要求 【教学难点】 与人为善要见诸行动。 【教学方法】 情景分析探讨法、小组讨论法、活动法 【教学设计思路和教学过程】 （一） 课前准备 1． 教师收集有关善良的事例。 2． 准备课堂辩论活动、学生捐献爱心活动。 3． 准备合作探究单。 （二） 故事导入 出示视频材料：丛飞捐助山区失学孩子上学等事迹。 师：丛飞的誓言和承诺反映了他是怎样的人？ （三）辩一辩： 正方：丛飞这种做法是值得的 反方：丛飞这种做法是不值得的 （四）小组合作，续编故事。 （五）小组合作讨论。 第四课 做正直的人 教学目标 认知目标 1、知道正直是中华民族的传统美德，是我们党的优良传统，也是一个人应具备的优良品质。 2、知道正直的人要公正、坦率、敢于坚持正义，主持公道，敢于说真话。 情感目标 1、体会正直是高尚的。 2、尊敬和爱戴正直的人。 3、愿意做一个正直的人。 行为目标 1、做到在日常生活中，能坚持正确的言行，坦率地对不良现象提出批评。 2、做到以公正的态度对待同学。 教学重点：使学生明确为什么要为人正直。 教学难点 ：激发学生做一个正直人的愿望。用真实感人的事例激发人；用正反事例使学生学会选择。 教育过程： 一、谈话导入、引出课题 同学们，你们谁看过电视剧《包青天》？谁知道为什么人们称包拯为包青天？ 小结：包公是一个正直的人，无论是对亲人、还是对别人都是一视同仁，坦