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化学一对一辅导转化策略及辅导措施方案 华龙区四中 学生个性特点分析（学习兴趣与自信心；学习态度与学习习惯；学习方法与应试能力； 学习类型与性格特点；学科知识实际掌握情况与缺漏之处） 该生学习目的明确，自信心不强，基础知识薄弱，接受新知识比较慢，没有形成系统的 学习方法和好的解题思路。但是，非常好学，上课非常积极，对数学学习浓厚的兴趣。 三、按课程标准达到相应的程度（包括懂得、了解、理解、掌握、学会、形成等等） 理解并掌握考试中所涉及的相关知识点，形成适合自己的学习方式和学习习惯，， 提升学习自信心，形成良好的解题思路和解题技巧，变被动学习为主动学习。 一、辅导原因 1、 九年级化学中考必考科目，提前预习有利于强化基础知识 2、 化学一年学完，知识零碎、范围较大，课程内容比较抽象，首次接触到化学学科，对化学知识有一个整体的概念，具备中考必备的实验能力。 3、 通过平时的一对一辅导“夯实基础”，自信迎接中考。 二、如何辅导 学生个性特点分析（学习兴趣与自信心；学习态度与学习习惯；学习方法与应试能力； 学习类型与性格特点；学科知识实际掌握情况与缺漏之处）比如：很多“希望生”学习目的明确，自信心不强，基础知识薄弱，接受新知识比较慢，没有形成系统的学习方法和好的解题思路。但是，非常好学，上课非常积极，对化学学习有浓厚的兴趣。 二、辅导目标 梳理九年级化学学科知识，使所学知识条理化、系统化，与课程同步辅导各学科知识，为学生九年级化学学习打下坚实基础，科学的个性化辅导帮助学生成绩摇摇领先。理解并掌握考试中所涉及的相关知识点，形成适合自己的学习方式和学习习惯，提升学习自信心，形成良好的解题思路和解题技巧，变被动学习为主动学习。 三、辅导内容 紧密围绕中考有针对性地进行辅导，不但帮助学生全面掌握各科知识，同时传授学习方法，提升学习能力，养成良好的学习习惯。 1、找到学生的学习动机并积极有效的采取策略 关注学生的学习动机并积极有效的采取策略。运用多种教学方法，培养学生的学习兴趣。改变课堂消极心理状态，培养学生必胜的信念。 2、有计划的安排学习，强化公式记忆 培养科学的学习方法，有计划的安排学习，对化学公式要做到循序渐进反复强化记忆，能够熟练运用于解题中。 3、培养学习的兴趣，掌握解题模型 找到学生学习动机的激发点，培养学习的兴趣，多做题，熟练掌握解题模型与做题思路，加深对知识点的记忆。 4、培养总结知识点的能力，改善学习习惯 在学习中注重实践操作能力的培养，关注每一个细节，总结实验现象与本质，强化举一反三的能 四、下阶段拟采用的方法或措施（兴趣培养；夯实基础；思维训练；知识应用） 针对每一个学生的学习状态以及现阶段的掌握情况，辅导分两个阶段进行： 第一阶段，学习考试所要考的知识点，查漏补缺，增强自信心，培养解题思路和解题技 巧，熟悉考试题型，为考试打下坚实的基础。 第二阶段，进行第二轮复习，在掌握了考试知识点的基础上，以章节为主，进行总体复 习，主要是巩固基础知识，养成好的学习方法和习惯，做中高档题型，进行强化训练等。 第三阶段，进行总体复习，分别讲解填空题、选择题、应用题、解答题的方法和技巧， 进行系统性和总结性的复习指导。做考试模拟题，熟悉考试题型和考???氛围，为考试做好充 分的准备。