小学语文教学方法创新.doc

PAGE  PAGE 6 小学语文教学方法的创新 教学方法是教师为达到教学目标、完成教学任务所采取的方式和手段，而创新教育在迎接知识经济的挑战、反思传统教育存在的问题的背景下被赋予了新的内容；创新教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的核心和灵魂；它以培养学生的创新意识、创新思维能力、创新个性为主要目标。教师在课堂教学中只有采用科学的、合理的教学方法，才能实现上述目标。我觉得落实新的语文课程标准，实施创新教育，体现新的教学方法主要应努力做到以下五点： 一、 HYPERLINK /tag/view/id-%BD%CC%CA%A6 教师要努力提高自身基本素质，更新教学观念与角色转变相结合 21世纪是 HYPERLINK /tag/view/id-%D2%BB%B8%F6 一个知识和信息爆炸的时代。 HYPERLINK /tag/view/id-%CE%D2%C3%C7 我们的教育事业将面临着一场严峻的考验。互联网成为人们获得信息与知识的主要途径。显而易见，传统的教育教学方式已经不能适应网络时代的要求，那么要想使课程改革顺利进行，达到预期的目标，需要一些基本条件做保证，其中最主要的一个条件是教师的高素质。 课程改革主要是思想理念和 HYPERLINK /tag/view/id-%BD%CC%B2%C4 教材教法的改革。有了好的 HYPERLINK /tag/view/id-%BD%CC%B2%C4 教材以后，就要精心地钻研教材，采用先进的教学方法，尤其是要通过更新教育教学思想，建立教育教学的新理念，使得 HYPERLINK /tag/view/id-%CE%D2%C3%C7 我们的教育质量尽可能地提高。走进新课程，教师的角色将由传授者转化为促导者，由管理者转化为引导者，由独奏者转向伴奏者，由居高临下转向“平等的首席”。教师要指导学生 HYPERLINK /tag/view/id-%BF%AA%D5%B9 开展 HYPERLINK /tag/view/id-%D1%D0%BE%BF 研究性、探究性学习，创设丰富的教学情境，注重学生的亲身体验。教学策略也将由重知识传授向重学生发展转变，由统一规格教育向差异性教育转变。而对于一位???文教师来说，应具备以下方面的基本素质： 首先，要对课程改革充满期待，倾注热情。现今，教师要抓住机遇，迎接挑战，执着地研究，不断地实践，立志在为课程改革作出贡献的同时，把自己锻造成新世纪的 HYPERLINK /tag/view/id-%D3%C5%D0%E3 优秀的语文教师。 其次，要更新观念，对《语文课程标准》倡导的理念应准确理解，并在教育、教学实践中全面体现。 HYPERLINK /tag/view/id-%B5%DA%D2%BB 第一，要求教师要重新 HYPERLINK /tag/view/id-%C8%CF%CA%B6 认识语文教学资源，要有开发语文教育资源的意识，有整合包括教科书在内的语文教育资源的能力。教师不是照本宣科的教书匠，而应当是语文课程资源的开发者，语文课程的建设者。如，进行 HYPERLINK /tag/view/id-%BF%CE%CE%C4 课文《四个 HYPERLINK /tag/view/id-%CC%AB%D1%F4 太阳》教学时，光用你的三寸不烂之舌向学生讲述四种季节的 HYPERLINK /tag/view/id-%CC%AB%D1%F4 太阳给大地带来的好处，是远远不够的，何不引导 HYPERLINK /tag/view/id-%BA%A2%D7%D3 孩子在 HYPERLINK /tag/view/id-%C9%FA%BB%EE 生活中，在自己的感知 HYPERLINK /tag/view/id-%CA%C0%BD%E7 世界里去感受作者的心愿和四季 HYPERLINK /tag/view/id-%C3%C0%C0%F6 美丽的景色呢？广阔的大自然就是最好的课堂。 HYPERLINK /tag/view/id-%B5%DA%B6%FE 第二，要求教师重新 HYPERLINK /tag/view/id-%C8%CF%CA%B6 认识语文教学模式。教师绝对应当是学生学习的伙伴，要与学生“亲密接触”，甚至融入学生的学习之中。这样，你才有资格做学习过程的指导者、引导者、辅导者。如在进行 HYPERLINK /tag/view/id-%D4%C4%B6%C1 阅读教学指导时，教材作为 HYPERLINK /tag/view/id-%D4%C4%B6%C1 阅读的范例，你是逐篇教会学生读，还是教给学生读的方式方法，在课堂上放手让学生