小学语文组的计划.doc

PAGE  PAGE 9 金陵中学河西分校小学语文组 2011~2012学年第一学期工作计划 一、指导思想 根据学部构建“生活教育”文化氛围的办学特色，本着“既要对学生的现在负责，又要对学生的将来负责”的办学宗旨，坚持“生活为源，生命为本”，努力培养“基础合理，素质全面，个性鲜明”的现代公民。以“三有效四过关”为抓手，强化课堂教学质量，提升教师专业素养，用新理念指导教学，落实培养提高学生的语文素养、品德修养，调动启发学生的内在学习动机，全面促进学生发展的新时代要求。为“六个一”中与语文有关的“写一笔好字”“发表一篇作文”策划具体措施，落实达成方法与步骤。 二、工作目标 1、进一步进行各项教学常规的规范，努力学习金陵中学河西分校的教育理念，并和自己的工作实际相结合。形成金陵河西的小学语文教师队伍，团结合作，勇于进取。 2、通过各种形式，加强教师之间的交流，此交流不仅仅是指教师听课后的评价交流，同时也包括上课前的备课交流、教学思想交流等。 3、学习领会新课程标准，能使教师把握新课程的教育理念，特别是对新课程有自己的独特见解，能完善自己的教育观。增进对理论与实际的研究，使新课程的教育理念转化为具体的教学行为，尽量在最短的时间内改变传统的教学模式，使学生受益。 4、在理论与实践相结合的基础上，将自己的心得体会梳理、归纳、整理为学科研究论文。为特色课程的具体化、制度化打下基础。 5、完善公开课制度，使其能起到对教师教学指导、启迪的作用。 6、落“阅读与演讲”特色课程的实施方案，课程目标具体，操作方法可行。“六个一”中的写一笔好字，发表一篇文章进一步分解落实到人，落实到平时的教学中。 三、具体措施 1、引导教师加强对有关新理论、新观念的学习，更新观念，鼓励倡导教师创建适合学生发展，符合新课程标准的课堂教学新体系。 2、加强本组教师教学工作之间的交流与合作，相互学习，相互促进，使教师树立起共同提高的帮教意识。配合本学期小学部进行的各项改革和管理措施，积极进行备课、上课、指导学生作业等方面的???益研究探索。 3、在教学中都要转变教材观，在理解、挖掘、分析教材的基础上，活用教材，不拘泥于教材，由教材中的内容引导学生向生活、向实践拓展，启迪学生智慧、激发学生思维，拓展学生的学习空间，引导学生学会学习，成为学习的主宰者、学习的主人。 4、充分利用学校现有教育资源，合理使用室内电脑，电视、投影，发挥电教手段的优势，提高课堂教学质量。通过相互间的学习，提高教师的课件制作水平。 5、加强教师的教育科研意识，由过去重视知识的传授转变为重视学生的学习过程，利用课堂教学的变化给学生带来的新鲜气息，积极进行各学科间的整合、信息技术的整合、新课程理念的贯彻执行等，并时刻记录自己的教学体会和心得，做教学中的有心人，不追求模式但也不忽视模式的重要作用，在合理对待模式的情况下，形成个人的教学特色。 6、有效地利用公开课听评制度，重视与课前授课教师进行课堂思路的交流和课后教学过程的评价，重点从落实新课程标准的角度，谈自己对授课老师课堂操作的认识，应当优缺点并重，并提出自己的建设性意见，共享教师的智慧。 7、充分利用学校条件与上级教研部门联系、向兄弟学校同行学习，拓宽教师的教育视野、激发教师的教学灵感、培养教师的创新意识，使学校教师尽快成熟起来。 8、每两周一次主题学习活动，这学期的听课活动更多地放入年级组进行，一、二年级一个组，三至六年级一组，听课时小组组织听课与评课。每周五的下午放学后全组集中，一周进行理论学习，另一周进行集体备课。 每次理论学习由一位老师主讲，初步确定主讲人：第三周：仇玉玲，第五周：李玉敏，第七周：朱兆明，第十一周：余霞，第十三周：杨高洁，第十五周：徐玉娟，第十七周：邱明莉。 四、具体要求 （一）有效备课 1、工作五年（包含五年）以内教师教案需手写。其他教师可手写备课，也可电子备课，均为表格式，电子备课上课前须二次备课，课上完后及时写下教后记。有两周提前量。通过一年的学习和努力，备课，将渐渐地由备“教案”改成备“学案”。教学目标描述的是教学活动对学生产生的具体行为改变，即说明学生在教学后能做什么，其行为表现或改变必须是可观察、可测量的。为了便于教学目标的叙写，现提供教学目标陈述方法和行为动词。 2、教案有导、教、学、练等内容和方法的设计。应备详细教案，杜绝无教案上课、以课件代教案、案课分离等现象。 3、开展好个人备课和集体备课活动，个人备课要在钻研教材及新课程标准，弄清本学科的教学目标，教材体系和学生在各阶段必须达到的双基要求，再与同段教师进行交流讨论，选择较好的教学方法。抓好三环节即课前准备、教学设计、课后反思。要聚焦课堂教学效率，加强教学方法研究，精心设计，认真实施每一堂课的教学任务。集体备课要定时间、定地点、定负责人