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小学语文语段的写作与评价 袁志勇（北京教育学院宣武分院，特级教师） 【课程简介】 本课程从以下三个方面对“小学语文语段的写作与评价”进行介绍：1、小学语段习作教学的用途，2、小学语段习作教学解析，3、小学语段习作教学的评价。 本课程突出特点在于，重点介绍小学语段习作教学到底需要教什么、怎么教。在介绍“语段习作到底需要教什么”的环节，提出核心观点：“支持——教学的根本”，明确小学语段习作教学中补充句的支持层级。在介绍“语段习作到底需要怎么教”的环节，分“语段补充句到底需要怎么教”、“语段补充句到底需要怎么练”两个方面讲授，目的在于让听课教师真正获取小学语段习作教学的实在支持，力争在自己的课堂教学之中获得真实收效。 【学习要求】 1、学习目标 ⑴了解小学语段习作教学的用途。 ⑵掌握小学语段习作教学的入门方法。 ⑶清楚小学语段习作教学的评价标准。 ? 2、具体要求 ⑴阅读本网络培训课程的文字稿，用以了解本网络培训课程内容全貌。 ⑵观看本网络培训课程视频讲座，从理论层面，寻找本网络培训课程的重点、难点。 ⑶观看本网络培训课程互动讨论视频、课例，从实践层面，寻找本网络培训课程的重点、难点。 ⑷浏览、查阅本网络培训课程参考资料与文献目录，加深对本网络培训课程内容理解。 ⑸进入互动讨论反思，检测自己的学习状况、与同行交流学习心得。 3、特别建议 ⑴在学习本网络培训课程之前，学员应该留下自己的一个足迹。可以先尝试完成一个小学语段习作教学的教学设计。这样做的好处是，未来知道自己进步到底多大。 ⑵在学习本网络培训课程之中，善于动脑、动笔、动嘴。动脑指要善于动脑筋，要精于思考。动笔指笔记、札记之类，好记性不如烂笔头儿。动嘴指与同学交流，要把想到的说出来，要把不明白的问出来。 ⑶在学习本网络培训课程之后，学员应该把自己的学习收获用于自己的小学语段习作教学设计及其研究之中。使用“小学语段习作教学工具”进行练习，以巩固学习成果。? 一、小学语段写作教学的用途 1、语段写作是作文的基本组成部分 ⑴看一??语段、及其文章 ①先看一组语段 语段 1 我起早贪黑攻克外语。在学校，大家下课都去休息一会儿，我实际也特别喜欢运动。而外语单词量总是让我不够放心，于是，为了能够增加单词量，所有课间我都抓紧时间去背英语单词。晚上到家之后，晚饭之后作业很多，我抓紧时间写，写完所有作业，不管时间有多晚，一定要用一个小时去练习外语篇子…… 语段 2 老师上课讲解语法，其实那内容并非十分复杂。其中一个规则只有两步，然而，我上课的时候没有听懂，下课之 后老师又辅导了我半个小时，我居然还是一头雾水！一次外语月考，大家都很在意。卷子上面的题目基本还都是以前似曾相识的，不过我却时时处处迷迷糊糊。我外语成绩不如人意。 语段 3 我的外语成绩突飞猛进。上个月，外语老师组织大家进行外语竞赛，许多人都跃跃欲试，想取得好成绩。我没有非分想法，觉得只要自己能够过关就算成功。然而竞赛时我却过关斩将，最后还获得了班级第三名！ ②再看一篇文章 努力 外语是学习的重要组成部分之一。记得当初老师上课讲解语法，其实那内容并非十分复杂。其中一个规则只有两步，然而，我上课的时候没有听懂，下课之 后老师又辅导了我半个小时，我居然还是一头雾水！一次外语月考，大家都很在意。卷子上面的题目基本还都是以前似曾相识的，不过我却时时处处迷迷糊糊……我外语成绩当初就是这样，总是不如人意。 为了改变这一局面，我发奋起早贪黑攻克外语。在学校，大家下课都去休息一会儿，我实际也特别喜欢运动。而外语单词量总是让我不够放心，于是，为了能够增加单词量，所有课间我都抓紧时间去背英语单词。晚上到家之后，晚饭之后作业很多，我抓紧时间写，写完所有作业，不管时间有多晚，一定要用一个小时去练习外语篇子…… 多少耕耘，多少收获。通过拼搏，我的外语成绩突飞猛进。上个月，外语老师组织大家进行外语竞赛，许多人都跃跃欲试，想取得好成绩。我没有非分想法，觉得只要自己能够过关就算成功。然而竞赛时我却过关斩将，最后还获得了班级第三名！ 我为梦想而努力，我因拼搏而成功！梦想，是努力的幼苗！梦想，是努力的动力！只要拥有拼搏精神，则会得到成功垂青！只要拥有拼搏精神，则会得到成功青睐！ ⑵辨析语段与文章关系 通过阅读上面的语段与文章，我想大家一定从中发现了一个奥妙！ 是的，语段到底是什么？语段是文章的组成部分。文章到底需要什么东西进行支撑？文章需要???段进行支撑。 一个语段写出之后，在它的基础之上再次完成一个语段、甚至再次完成几个语段，那么，组合出来的事物倘若做些过渡衔接，倘若加上题目、再加上开头和结尾，于是，也就变成文章了！ 如果我们按照一定的方法学会了语段写作，那么，后面把这几个语段有机组合起来，一篇文章马上就可以出现在我们面前。