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1.学校在“双向选择”中的作用是什么?
学校在“双向选择”中起主导作用。(1)桥梁作用 (2)导向作用 (3)监证作用
2.实行“双向选择”后,为什么仍要求毕业生在一定范围内选择就业?
因为“双向选择”不是就业制度的根本改革,而是就业办法的改革,它是由原来的完全由国家计划分配,到毕业生自主择业的一种过渡性的就业形式,因此,现行的毕业生就业工作仍要坚持统筹安排、合理使用、加强重点、兼顾一般,面向基层,加强生产、科研、教学第一线的方针,保证国家的需要,完成国家的任务。
(一)有形市场:高等学校举办的毕业生就业市场;学校联办的毕业生就业市场;区域性毕业生就业市场;行业性毕业生就业市场;分科类毕业生就业市场;企业毕业生就业市场; 无形市场是通过计算机互联网络建立的毕业生就业市场。 (二)特点:一是群体性,二是实效性,三是需求多变性,四是形式多样性,五是高层化,六是年轻化,七是初级市场和初次就业 (三)一.了解招聘会主办单位的情况。最好参加人事部门,教育部门,各高等学校举办的招聘会。 二.了解相关毕业生就业政策。与用人单位见面,首先要看该用人单位是否有用人权,是否是合法的用人单位等。三.签订合同要慎重。在与用人单位洽谈准备签订合同时,一定要仔细阅读合同的文本,逐条逐款的看清楚,如合法,可考虑签订。倘若有必要可将双方的有关约定写入备注中去,以备日后违约有据可依。 四.对于一些应聘外资,外商投资企业的大学毕业生来说,在与用人单位接触和谈判签约时,要注意劳动报酬,工作时间,保险福利等问题,一定要依法谈判,依法签订劳动合同。
树立竞争的观念。竞争是社会主义市场经济最显著的特点。竞争意识是现代人必备的素质之一。面对就业市场激烈的竞争,大学生应当摆脱被动依赖、消极等待的状况,敢于竞争,树立 “爱拼才会赢”的观念,作好多方面的竞争准备。
树立先就业后择业的观念。市场经济条件下,市场优化配置资源的方式是合理流动,资金、商品要流动,人力资源也同样要流动。社会不再有从一而终的职业。毕业生不必急于在短时间内找一个固定的 “铁饭碗”,要学会在流动中求生存求发展。要打破一步到位、从一而终的旧的就业观,树立不断进取的职业流动观念,并学会在流动中发现机会、抓住机会、把握机会。
树立自主创业的观念。自主创业是指毕业生不参加传统意义上的就业,通过采取单干、合伙等方式创办公司或其他企事业单位,从事技术开发、科技服务以及其他经营活动来创造就业岗位,并依法获得劳动报酬的就业方式。自主创业给最具创造力和活力的大学生提供了就业和深造以外的“创新之路”。在经济社会发展的历史进程中,大学毕业生更是应该成为自主创业、努力创造就业岗位的领头羊。
树立终身学习的观念。当今社会飞速发展,现代职业的变化也是日新月异。随着知识经济和信息化社会的到来,大学毕业生必须不断学习新知识才能适应社会发展的需要,否则将会被职业无情地淘汰。大学毕业之后的延伸学习和重新学习,对于选择及重新选择职业岗位和取得职业成就,无疑具有同样重要甚至更为重要的意义。
树立到基层、农村去的观念。改革开放以来,我国农村的社会、经济、文化发生了翻天覆地的变化,创造了大量的就业机会,迫切需要大量优秀毕业生投身于农村的广阔天地,传播星火科技,带领农民致富,发展农村经济。农村的广阔天地也为大学毕业生施展才华、实现理想创造了条件。具有创业精神和创业技能的高校毕业生,到农村求职,更有可能成为新的工作岗位的创造者。
树立发挥专业所长的观念。毕业生择业时首先要考虑所学的专业,根据专业特点谋求职业,以做到专业特点与职业要求相匹配,发挥专业优势。想放弃专业的毕业生应该权衡利弊,目光短浅,只顾眼前而不考虑自己的专业特长和自己对专业的爱好,是不可取的。应服从社会为原则;发挥个人素质优势为原则;有利于自己发展成才的原则。
1、当前大学生就业市场的供需形势。 2、政策和法规信息。3、具体用人单位的信息。4、就业活动安排信息。5、成功择业的经验、教训的信息。 二、自我分析
在收集信息的基础上,大学生要联系自身实际,理智地进行自我分析。自我分析包括以下四点: 1、自身综合素质、能力的自我测评。2、分析自己的性格、气质。3、自己在择业过程中,具有哪些优势,哪些劣势,应该如何扬长避短。4、问问自己究竟想做什么。 三、确定目标自我分析的结果是为了确立自己的择业目标。从大的范围来说,大学生首先需要确定的择业目标包括以下三个方面:
1、择业的地域。2、择业的行业范围。3、择业的单位。 四、准备自荐材料在确立择业目标之后,大学生接下来即可准备自荐材料。自荐材料包括:学校推荐表、个人简历、自荐信以及有关的辅助证明材料。
五、参加招聘会[投寄材料] 六、参加面试 七
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