山东教师培训2016中国传统文化之宋词测试题解析1.docVIP

【中国传统文化】稼轩与稼轩词 1.下列关于辛弃疾的说法中不正确的一项是（ ） A.辛弃疾，字幼安，号稼轩，与苏轼并称为“苏辛”，有《稼轩长短句》。 B.辛弃疾在奏议中分析了宋金双方的形势，提出用贤、久任、致勇、强兵、宽民等富国之术，提出的建议得到了朝廷的采纳。 C.从淳熙三年秋至淳熙六年秋，辛弃疾镇压了多起盗贼，抑制了豪强地主，创建了湖南飞虎军，雄震一方。 D.辛弃疾观察形势，得出结论：北伐还需要准备二十年，不宜立即出兵。但韩侂胄急于北伐，故辛弃疾被弹劾。 2.下列稼轩词中能不够表达作者统一山河的思想的是（） A.《水龙吟》 B.《破阵子》 C.《声声慢》 D.《西江月?夜行黄沙道中》 3.被梁启超评为“回肠荡气，前无古人，后无来者。”的作品是（） A.《摸鱼儿》 B.《青玉案?元夕》 C.《清平乐》 D.《满江红》 4.作者在《摸鱼儿》中把“蛛网”比喻为（） A.自比 B.喻有志之士，力量微弱 C.喻南宋国势，前途暗淡 D.喻为“隐居” 5.稼轩祠用对话体，创造出一种幽默、风趣的面貌，“横竖烂漫”的境界。（ ） A.对 B.错 【中国传统文化】李后主词 1.阅读前人诗词时，越早的版本越可靠。（ ） A.对 B.错 2.按照李煜的个人习惯发现，“独自莫凭栏”中的“莫”不能与“暮”用通假字替换。（ ） A.对 B.错 3.下列古典诗词的研读方法中错误的一项是（ ） A.择善本而读，辨异文而品。 B.审字词出现率，以当代出现多的频率为准。 C.参稽生平，通晓全幅人格，参读同时人作品，把握时代文学特性。 D.莫局限于一人、一首；要打通朝代、打通文体，追寻古典作品背后的情感原型、思维特性、亘古主题、文化传统。 【中国传统文化】唐宋词研究总论 1.词学诞生的雏形是() A.是上个世纪二三十年代，先后出版了一些词学方面的书。 B.清代康熙十八年（1679年）查继超编《词学全书》，此书汇集清代前辈学者的《填词名解》、《填词图谱》、《词韵》、《古今词论》四本书。 C.词学逐渐成为一门人文社会学科，进入高等学府的课堂和社会科学研究机构。 D.上海中华书局1918年谢无量编的《词学指南》。 2.下列关于唐宋词籍的陈述中不正确的是（） A.唐代无词人专集，未见史家未著录 B.北宋时期词体渐尊，有少量词人专集出版。 C.南宋，由于出版事业的繁荣，大量刊刻词集，词与诗、文合编的现象较多，反映了诗尊词卑的观念已经改变，词与诗并行得到普遍认同。 D.流传至今的宋版唐宋词集，皆是南宋刻本。 3.下列哪项不属于宋代的“右文政策”（） A.给予士大夫知识分子较高的政治待遇和优厚俸禄。 B.重视图书的收藏、编纂及印刷。 C.出身于庶族阶层才可以进行创作。 D.兴办学校，重视文化事业建设。 【中国传统文化】第四章 词体简介 1.“长短句”是“词的别名”。在唐代，长短句还是一个诗体名词。（ ） A.对 B.错 2.下列关于词的描述中不正确的是（） A.词的形制特征，决定于它的乐曲特征，是词的音乐性在文本上的体现。 B.初期的短词小令其音乐止一段，少数长调慢曲多至三段、四段。词的分片，就是依据乐曲的分段。 C.词的乐曲，每段音乐，又分为若干小段，称为“片”，一均就是乐曲中一个相对完整的音乐单位，乐曲于此停顿，词则于此断句、押韵。 D.一均又分为若干小节，称为“拍”，词的分句，与曲拍有关。曲拍有轻重缓急，词句有长短，字有多少。 3.编诗集时把词作附在后面，加上一个类目，就称为（） A.长短句 B.诗馀 C.过片 D.令 4.令、慢是词的二大类别。从令词发展到慢词，还经过一个不长不短的形式，称为（） A.“变”或“遍” B.“片” C.“叠” D.“引”或“近” 【中国传统文化】第五章 词风与词派 1.下列关于词风的说法不正确的是（） A.“豪放”一词作为一种艺术风格的类别，最早见于署名唐末司空图的《二十四诗品》，也可指人的气度性格。 B.最早用“豪放”论苏轼的词风，是苏轼的门人和南宋人。 C.以“婉约”评词，肇始于明代。 D.最早以“豪放”、“婉约”对举称宋词风格的，是明代人张綖。 2.中国大陆上世纪六七十年代，词风又与政治运动联系在一起，当时大力推崇（ ）派，将“婉约”派词人贬斥得很低，这些都是非正确的观念。 A.“婉丽” B.“豪放” C.“婉约” D.“豪宕” 3.下列关于宋词风格流派描述中正确的是（） A.“豪放雄奇”派主要抒写豪情壮志、政治抱负、人生理想等。 B.“婉约柔美”派主要抒写闲淡自适的心境和隐逸出世的情怀。 C.“闲淡清旷”派主要抒写故国之思、黍离之悲。 D.“清刚沉郁”派主要抒写男女之间的怨别相思，及怀旧恋故之情。 4.王灼在《碧鸡漫志》卷二中所言，已暗含着将词风分为两派分别以哪两位词人为代表。（） A.苏轼、辛弃疾 B.辛弃疾、白居易