山东省临沂市2015年高3语文1轮研讨会：备注2016高考,求真务实高效备考.docVIP

PAGE  PAGE 6 负重奋进迎难而上 求真务实高效备考 ——沂水县第一中学 王 伟 尊敬的各位领导、老师： 上午好！首先感谢市教研室给我们提供这个相互交流、相互学习的机会。 众所周知，长期以来，我们语文教师担当了一个出力不讨好的角色，由于语文学科的学习是一个长期积累的过程，短期努力看不到明显的效果，所以在教学功利化的今天，许多学校从领导到多数班主任再到绝大多数学生对语文普遍不够重视，学校没有大语文教学的气场和氛围，阅读和写作如同行尸走肉，阅读课一周只有一个晚自习，没有单独的写作课，写作只能利用周考进行；就连语文早读一星期也只有一个半小时的时间，语文课只能在夹缝中求生存，在这种情况下，我们语文组全体成员负重奋进、迎难而上，求真务实、高效备考，在15年高考中仍然取得了较好的成绩。借此机会我把我们语文教学中的一些具体做法向诸位专家、同仁汇报，以期达到抛砖引玉、共同提高的目的。 一、以学校重视为抓手，落实集体备课，让老师在共享中发展。 集体备课各学校都有完备的制度，详细的规定，但要真正落到实处，必须依赖于学校的重视。 1.教研组捆绑式评价。我校考核语文教师的业绩，不再局限于语文教师个人，而是考核语文学科组的学科有效上线人数，这样把语文组每一位老师的利益捆绑在一起，不再是单打独斗的局面。每次考完试各学科备课组都要排名次，排在最后两名的学科备课组，过程奖励所有老师都是最低等，包扶领导要在办公会上检讨，备课组长要在考试总结会上向全体老师检讨。记忆犹新的是去年的期中考试，理科的语文在六门学科中考得最差，我写检讨写到凌晨两点，第二天是流着眼泪把检讨念完的。为了荣誉，为了尊严，我们全组成员同心协力，想尽一切办法去提高语文成绩，最终一轮、二轮考试，我们的语文成绩，在六门学科排名中都是第一。 2.分管校长全程伴读。我们语文组集备的时间是每周二下午的三点到五点，整个高三一年，分管教学的孙校长只有两次因外出开会没有参加我们的集备，我们的一把手王校长也经常参加我们的集备，对我们进行监督。孙校长是我们一中语文组的老组长是语文教学的行家，集备时直接和老师一起探讨每一个学案的制定，每一个具体问题的解答。领导重视，老师用心，这是提高学生成绩的一个重要原因。 步骤规范，深挖教材，注重学情。每次集体备课大致分为以下几个环节①传达学校要求②点评上周先导课③今周具体任务④下周教学安排⑤周考试卷分析。（附件1） 每次集备我们都重视对教材的挖掘，不仅重视教材内诗歌、文言文的学习复习，也十分重视教材内现代文的学习复习，高一、高二的每次测试，一轮复习大多数模拟考试都会考查课内诗歌、课内文言文以及课内现代文的阅读，特别是外国小说，每篇小说都设计了两套和高考完全一致训练题。如：课内诗歌训练题（附件1A），课内文言文训练题（附件1B），课内现代文阅读训练题（附件1C）。 周考试卷的分析，分工明确，注重学情。先由组卷人对整份试卷做整体点评，然后大家根据自己批卷的情况分题汇报，深入了解学生各题的失分点在哪里，主要错误是什么，对这些问题将采取哪些补救措施，集备完后，根据老师们反馈的情况，备课组长当晚就把补偿练习编制出来，第二天试卷讲评是就能用，这样就能及时解决学生每次考试暴露出来的问题。 4.集思广益，精诚协作，同舟共济。我们语文组是一个团结和谐的集体，全体教师为了一个共同目标真诚合作，努力拼搏。我们语文组的同事们都以大局为重，不藏私，不耍小心眼。我们对外一个声音，尽力维护备课组的形象、荣誉和尊严；对内，我们群策群力，畅所欲言。不管是工作上还是生活上遇到困难，我们都会一起出主意、想办法，互相帮助。成绩暂时不理想时，大家相互鼓励，共同寻找办法；成绩比较好的时候，大家又能相互提醒，不可骄傲，再接再厉。在我们组内，教学资源是完全共享的，每个人要有比较好的想法和好的资料都会无私的提供出来，供大家参考使用。在教研过程中，当意见不一致时，大家会相互争论，有时甚至会争得面红耳赤，但这也并不会影响我们的感情，因为我们都是为了一个共同的目标而努力。大家聚在一起，就像生活在一个大家庭里，相互温暖，相互关怀，只有在这样的工作环境里，我们每一个人的智慧和能力才能得到积极有效的发挥，才会创造出理想的教学成绩。 二、以备课组长为核心 ，落实教学计划，让老师在洪流中前进。 1.教学计划科学完备，切实可行，严格落实。我们高三语文备课组从学期开始就制定了一套详细、周密、科学的备考复习计划，将整个复习过程细化，模块化，责任到人。在一轮复习之初，我们再次认真地研读《课程标准》，明确高考备考的大方向。在复习进程中，我们不断钻研《考试大纲》和《考试说明》准确把握有关高考信息。高三一年里，我们备课组制定的“一轮复习计划”完成了高考考点的系统复习，“二轮复习计划”针对考点中的