园岭小学校本课题研究简案-语文课题.doc

园岭小学校本课题研究简案-语文课题.doc

  1. 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
园岭小学校本课题研究简案—语文课题 课题名称 小学低年级学生阅读兴趣的培养 申报老师姓名 刘湘云 研究时间 2005年9月—2007年9月 研究成员 合作成员:郑贝贝、杨晓燕、周煌清、刘湘云 研究简案 一、研究的原因 当前,中央提出构建和谐社会,深圳提出构建和谐深圳,我们提出构建和谐学校、和谐家庭,这是时代的召唤,是文明的进步,是我们作为“人”的、深植于我们内心的、对于人生价值与意义的真诚向往与追求。 我们认为,外在的和谐植根于我们的灵魂,唯有个人心灵的和谐、人格的和谐,才能谈得上家庭的和谐、社会的和谐。心灵的和谐是需要文化底蕴的,文化底蕴来源于阅读。这种阅读远离功利,是我们追求幸福、快乐、精彩、高尚人生的基础。终身学习、毕生阅读成为我们生活工作中的一种习惯与风尚,成为我们整个生命不可或缺的组成部分,成为我们和谐家庭与和谐社会的一种风景与文化。 我们知道,阅读习惯和阅读兴趣需要从小培养。在世界发达国家,父母亲都很注意为孩子们提供必要的读书条件,营造良好的读书环境,鼓励引导孩子天天读书。他们还会经常带孩子去图书馆,从小培养子女读书的习惯以及利用图书馆获取信息和知识的能力。许多家长也身体力行,喜欢读书,精心读书,这种潜移默化将对孩子的读书成长产生巨大而深远的影响。 为了引导学生爱读书,读好书,我们年级组尝试进行《小学低年级学生阅读兴趣的培养》的研究。我们的目的是旨在引导,激发兴趣,培养习惯。 二、研究的内容 研究多种形式激发学生阅读兴趣,培养学生良好的阅读习惯。 三、研究的方法 行动研究法、个案研究法。 四、研究的步骤 1、组织年级组老师上网搜寻阅读推荐书目。 2、汇集推荐书目复印给学生,人手一份。 3、指导学生制订阅读计划。 4、分班级每学期举办一次“读书交流会”,交流读书书目、读书方法、读后感等。 5、统一出题,全年级每学期举办一次“课外阅读知识竞赛”。竞赛内容:百科知识、童话知识、古诗词知识、成语、寓言、歇后语、谚语等知识。 5、分班级每学期评选“阅读之星”十名,进行表彰。 6、全年级每学期举行一次课外阅读小报评比。 7、组织撰写读后感,全年级内进行评比。 8、组织学生进行阅读小报、读后感交流与展示。。 9、课题阶段总结,写出课题研究报告。 五、预计研究的成果及呈现方式 1、论文 2、课例 3、优秀教案 4、课件集 5、学生个案 6、学生作品 六、学术评审组意见 附有关说明: 研究的原因是指在工作中遇到的问题,选择本课题的原因等。 研究的内容是指所申报的课题研究的对象或范畴等。 研究的方法一般是行动研究法,包括问卷调查法、观察法、谈话法等。 研究的步骤是指研究分几个阶段,如:查阅资料阶段、调查阶段、实施阶段、总结归纳阶段等。 以“活动”为载体的基础上,廖心波等几位老师对“活动教学模式”再作深层次的研究,在课堂教学中尝试“诱导模式”的研究,可行性、操作性较强,希望多学习这方面的理论,为进一步完善我校心理健康教育课内容、模式探索出可行的经验理论。 √ √ √

文档评论(0)

shaoye348 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档