年级第2学期教案.docVIP

第一课：去邻居家“串门” 一、教学内容：信息技术六年级（全一册）第一课 二、教学目标 知识目标：让学生学会在网上访问其他同学的电脑，共享资源； 技能目标：掌握共享资源的方法，学会查看自己电脑的名字，会找到其他同学的电脑； 情感目标：培养学生的动手操作能力。 三、教学重点 1、设置文件夹资源共享； 2、访问其他同学的电脑； 四、教学难点：设置文件夹资源共享 五、教学准备：计算机、液晶投影仪、教材； 六、教学时间：1课时 七、教学过程： （一）课前准备部分： 同学们经常看到老师给大家共享文件夹，让同学们找老师的教师机。就可以获得许多共享资源，请同学打开网上邻居或查找计算机，找到老师的共享文件，说出共享的文件夹的名字。 什么是局域网？ 学校里的电脑连成了一个网络，这个网络叫做局域网。 通过“网上邻居”，我们可以访问其他同学的电脑，就好像去邻居家“串门”一样。别的同学也可以使用你的文件夹，这叫“资源共享”。 （二）让别人访问你的文件夹 把电脑连成网络，最重要的目的就是要实现资源共享，让每台电脑之间都可以方便地交流资源； 文件是我们最常用的共享资源，首先，要找到共享文件所在的目录，共享了目录下的文件夹才能使用共享文件。（文件夹是用来管理文件的，共享文件夹才能看到文件。） 操作步骤： 1、找一个需要共享文件的文件夹，右击鼠标，在弹出菜单中单击“共享”选项。 2、根据具体需要，设置不同的共享权限。（只读：别人只能看，不能修改你的文件或文件夹。完全：别人能看也能修改你的文件或文件夹。根据密码访问：根据访问者输入的不同口令来分配不同的权限。） 只读共享的优点是：它可以保护文件，防止别人破坏这个目录中的文件。 完全共享的缺点是：这是一种没有任何限制的共享方式，访问者可以修改文件、删除文件，也可以往目录中添加文件。这种共享方式非常危险，有时会发现自己的文件被别人无意中删除了。 根据口令共享：这种方式允许我们根据访问者输入的不同口令来分配不同的权限。 （三）去邻居家做客 局域网内，通过网上邻居，可访问其他同学的计算机。 如何了解我们要访问的计算机的名字？ 1、选择桌面“网上邻居”，按鼠标右键，从弹出的菜单中选择“属性”。弹出对话框，在“标识”对话框中，就可看到这部计算机的名字了。 2、打开桌面“网上邻居”，要以看到局域网内的所有计算机。双击打开你要访问的计算机，就可看到这台计算机中共享的文件夹了。你可以像使用自己的计算机一样使用这个共享文件夹。 练习： 1、在Ｄ盘新建一个文件夹，取名为ＸＸＸ文件。根据自己的需要，设置共享，让其他同学可以访问到你的文件夹。 2、通过网上邻居，访问你想访问的电脑。 （四）分组练习 每个小组的小组长在自己的计算机中建立一个共享文件夹，小组同学每人新建一个个人介绍文档，存放到小组长的共享文件夹中。 （五）小结 小结本节课的内容重点，请同学讨论本课学习心得。 第二课：制作电子贺卡 一、教学目标： 知识目标：在轻松活泼的教学环境中，熟练掌握使用网络资源和不同的软件制作个性化贺卡。 能力目标：在制作贺卡的过程中，把知识的教学和思维能力的培养结合起来，促进学生创造性思维的发展，发展学生 的想象力和创造力，进行创造性教育；培养学生信息收集、信息加工、分析问题，语言表达、与人协作等方面能力。 情感目标：教学过程中创设共同讨论、互帮互助的学习氛围，培养了学生团结合作精神和竞争意识，加深了学生之间的感情，树立学生的自信心和荣誉感。 二、教学重点：是让学生通过网络资源和自己熟悉的软件来制作个性贺卡。 三、教学难点：是培养学生的自主学习和创新能力。 四、教学准备：硬件：安装广播系统的多媒体电脑室 软件：word 、powerpoint、windows画图工具、flash、photoshop。 五、教学过程： 本节课的教学过程有这样几个环节： (一)激情导入，激发兴趣 上课前教师展示自己用不同软件做的贺卡和学生作品，通过作品多样化来吸引学生的兴趣，让学生全身心地投入到教学活动中，引发学生的感知，激发求知欲，使学生在愉快和谐的教学气氛中满怀激情地学习，较好地实现教学目标。 （二）分组讨论，明确主题 教师演示完课件后，和学生一起讨论一张漂亮的贺卡有哪些主要因素，让学生主动参与到课堂讨论中来，各抒己见，充分发挥学生学习的主体作用；然后总结：一张好的贺卡有明确的主题，鲜明的色彩和真挚的祝福语，以便学生在制作贺卡的过程中有所注意。 （三）综合运用，展示才