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二年级第一学期语文规划　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　清华附小 PAGE  PAGE 45 语文二年级第一学期教学规划 一手好字 教学依据： “喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 ” ━━《小学语文课程标准》 教学目标： （一）识字： ⒈ 认字432个，允许学生识字量有差异。 2．继续积累常用部首约40个，做到名称熟、字形熟、意义熟、字例熟；体会汉字表义的特点，能用所学的部首推知生字的意思与什么有关。 3．本册强调了看拼音、问别人、查字典的识字方法。特别强调了看上下文猜字要与看拼音、问别人、查字典相结合。 （二）写字： 1．写字220个。（见附1：本册重点掌握的词语） 2．在保持正确的写字姿势、按笔顺规则书写、完整地写的基础上，培养下列写字的好习惯： （1） 写字前“想”字的结构和字义。 揣摩字形怎么写才好看。 抄写句子一个词语一个词语地写。 3．提高写字的速度，熟悉的句子10字/分钟。 （三）多音字： 本册共14个多音字，会按不同的读音组词。（转、哪、舍、还、藏、当、传、了、朝、大、没、长、漂、场） （四）习惯： 1．写字时注意手离笔尖一寸远，眼离书本一尺远，胸离桌边一拳远。 2．巩固一年级已养成的正确的写字姿势，养成良好的书写习惯，按笔顺规则写字，把字写得 规范、端正、整洁。 （五）备注: 1．熟练地使用部首查字法识字。速度不低于1.5分钟/字，培养阅读时查工具书的习惯。 2．养成良好的书写习惯，不要看一笔写一笔。 3．尽量少用橡皮，争取一次写对。做到卷面干净，书写工整。 注：要求掌??的的词语和拓展积累的成语见附录1、2 目标措施： 修改错别字 操作流程： 总结假期作业书写情况，书写工整，正确率高的作业参加展览。以此为契机，在班中树立榜样，狠抓写字习惯。 评价标准： 书写态度要端正，书写姿势要正确，按笔顺规则写字，把字写得规范、端正、整洁。 （二）生字作业本展览 操作流程： 组织学生参观、学习。 评价标准： 作业本干净、整洁，书写规范。 （三）“我是小小书法家”的书写比赛活动 操作流程： 各班评选出十名优胜者，出展板供全年级学生学习。 评价标准： 卷面干净、字迹工整漂亮。 （四）百字验收 操作流程： 老师带着学生复习本册字词。先班级自测，再全校统一出题，年级统一批改。 评价标准： 特等奖（6人）：书写规范，全部正确，有一定的字体，卷面干净，字迹比较美观大方。一等奖（10人）：书写规范，正确率高，字体大小适中，卷面干净。 一副好口才 教学依据： “学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见。” ━━《小学语文课程标准》 教学目标： （一）内容： 1．能够流利、有感情地朗读文章，能当众流利、连贯地用一段话把自己想要表达的意思说清楚。简要讲述自己感兴趣的见闻。 2．熟练背诵20首古诗，会填空默写书上的六首古诗。（《山行》《夜宿山寺》《望庐山瀑布》《惠崇＜春江晓景＞》《回乡偶书》《所见》）（见附3：本册要求掌握和拓展的古诗篇目及内容） 3．熟练背诵10首儿童诗，自读20首儿童诗。（见附4：本册要求掌握和拓展的儿童诗篇目及内容） （二）交际： 在同学面前能够通顺连贯、大方有礼地说几句话。 （三）语气： 理解课文的基础上，能够做到正确、流利、读出自己的情感。 （四）倾听： 课上有良好的坐姿，认真倾听别人的发言，做到不随便插话。 （五）习惯： 1．养成良好的读书习惯。要求站姿、坐姿正确，双手拿书，眼离书本一尺远。 2．发言时吐字清楚，声音洪亮，不丢字、加字，不读错音。 目标措施： （一）古诗诵读 1．各班自查第1－10首古诗 操作流程： 各班任课教师抽查8个学生，通过后，请他们做小老师，每人考查4－5人。 评价标准： 背诵很流利、字音准得5星，基本流利、字音准4星，背不下来的学生利用课间让小老师督促进行背诵，会背了可以申请重考。 2．各班自查第1－10首儿童