复习教案缩句及扩句.doc

复习教案缩句和扩句 扩句：就是给简短的句子加上修饰的成分，使它表达的意思更具体、更形象、更生动。 简单地说：扩句就像是给一棵树干画上漂亮的树枝和树叶,使它枝繁叶茂,更生动、更漂亮。 扩句要注意些什么？ 一、扩句时一般要在原句的基础上扩充两处及其以上。 二、不能改变句子原来的意思。 扩句练习 1、小鸟在唱歌。 一只漂亮的小鸟，在高高的树上欢快地唱歌。 2、九寨沟是仙境。 3、徐悲鸿是画家。 扩句:四川的九寨沟是个充满诗情画意的人间仙境。 扩句:励志成才的徐悲鸿是我国著名的大画家。 缩句 缩句就是把“枝繁叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，但是不能改变句子原来的意思。 简单地说:缩句就像把一棵树的树枝、枝叶都去 掉，只留下树的主干一样。 小学阶段有以下几种常见的缩写技巧： 去“枝”留“干”法（什么怎样了？） 凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉，包括 ：形容词、数量词、表示程度、时间、地点等的词。凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉，包括 ：形容词、数量词、表示程度、时间、地点等的词。 缩写为：蝴蝶飞走了。 二、把“的、地、得”前面的词语删除。 1、矫健的秃鹰飞起来。缩写:秃鹰飞起来。 2、弟弟高兴得跳起来。缩写:弟弟跳起来。 3、春风轻轻地吹着我。缩写：春风吹着我。 三、“自我提问”法：“谁”在“做什么” 龙泉小学四（2）班的同学们正在专心致志地听课。 缩写为:同学们在听课。 四、留住句子中的“着、了、过”。 ①他勇敢地跨过了这条小沟。缩写为:他跨过了小沟。 ②小东聚精会神的看着月亮。缩写为：小东看着月亮。 五、去掉“在…(中…里)”表示特定环境和语言的词语。 我们在学习雷锋活动的过程中，取得了成绩。 缩写为：我们取得了成绩。 缩句练习：1、妈妈无微不至地照顾我。缩写：妈妈照顾我。 2、盘古的汗水变成了滋润万物的雨露甘霖。 缩写为：汗水变成雨露甘霖。 缩句和扩句的区别： 不同点 扩句：把短句子写成长句子。 缩句：把长句子写成短句子。 相同点：在改写的过程中，都不能改变句子原来的意思. 仿写句子要注意些什么？ 1、仿写出来的新句子修辞手法和例句一样。 大多数例句都运用了比喻、拟人、排比、设问、反问、对偶等修辞手法，其中比喻、拟人、排比出现频率最高。 2、新的句子内容不能和例句完全一样。 3、仿写出的新句子答案不唯一。 1、走进九寨沟就像到了一个童话世界。 仿写：——————————— 2、苹果嚷着冷了，要穿红袄； —————，——————— 3、泉城的泉水有的白浪翻滚，有的晶莹剔透，有的似莲花朵朵，美丽极了。 仿写：——————————— 反问句改为陈述句的方法： 1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。 2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。 3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。 如：我们怎能言而无信呢？我们不能言而无信。 改时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。 1、冬天来了，春天还会远吗？ 2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？ 3.海边上不是还泛着白色的浪花吗？ 4.我们遇到困难，怎么能退缩呢？ 5.说出的话难道可以不算数？ 6.不好好学习，怎能取得好成绩呢？ 7.那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？ 8. 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ 9、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 10、我们怎能忘记老师的谆谆教导？ 11、难道打仗就是为了多杀人吗？ 12、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。 13、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？ 14、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 15. 马跑得越快，离楚国不就越远了吗？ 16. 把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗？ 17.它一听到弦响，心里怎么能不害怕呢？ 18. 对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？ 19.我怎么能忘记老师的关爱呢？ 20春天一到，冰不就化开了吗？ 21.你怎么能这样做？ 这难道不是天下奇观吗？ 28. 天上的星星能数得清吗？ 29. 这么远，箭哪能射得到呢？ 30. 天空塌下一大块，怎么不可怕呢？ 31.楚国在南边，你怎么能往北走呀? 32. 翠鸟背上的羽毛不正像浅绿色的外衣吗？ 把陈述句改为反问句， 也就是把句子换成另外一种说法，但是句子意思保持不变。 1：把句子改为相反意思。一般情况下，无“不”加“不”，有“不”去“不”。总之，把句子总体大的意思改为相反。有些句子不用加上或去掉“不”也能改为相反的如：第8题 2：在改为相反???词语前边加上反问词。反问词一般有：难道.....吗