如何写好哲理诗意性中考作文题 [2].docVIP

如何写好哲理诗意性中考作文题（转载） 2010-09-28 12:03:10 HYPERLINK javascript:window.external.addfavorite(/article/227.html,如何写好哲理诗意性中考作文题（转载）%20-%20如水老师工作室，语文、英语、数学、物理，培优);收藏此文章 HYPERLINK /article/10-09-28/227.html \l publish发表评论 ?前　言 　　如果留心近几年中考作文题，你会发现，一类富有哲理诗意的文题，受到不少地区命题者青睐，且在教育发达的江苏、湖北等地渐呈流行趋势。如，2009年湖北宜昌的“送你一轮明月”，江苏苏州的“一丝惬意心中来”，山东潍坊的“伸出自己的手”等；2008年湖南长沙的“明天的太阳是新的”，湖南益阳的“春风拂面”，广东广州的“又见枝头吐新芽”等。这类命题文题优美而富有诗意，易于引起考生共鸣，激发其写作热情；但另一方面，这类???题也具有内涵丰富的特点，其思维空间更加开阔，因而在审题、立意、选材上给考生提出了更大的挑战。下面我们以2009年湖北宜昌中考作文题为例进行讲解，希望对同学们以后应对这类文题能够有所帮助。 　　文题回放 　　人生漫漫，难免会有失意、伤痛、迷茫等等人生灰暗的时候，每当这种时候，人与人之间的相互理解、支持和包容……将显得尤其珍贵。就像上文（指2009年湖北宜昌市中考语文试卷现代文阅读材料《常伴一轮明月》——编者注）中的小偷，当他误入人生歧途的时候，正是山僧送给他的“一轮明月”，不但照亮了他回家的路，而且涤尽了他内心的邪念。在你人生的阅历中，是否曾收到或馈赠过这轮“明月”呢？ 　　请以“送你一轮明月”为题，写一篇字数600字左右的文章，文体不限。 　　（2009年湖北宜昌市中考作文题） 　　文题解析 　　2009年湖北宜昌中考作文题依然沿袭了2008年作文命题格局——全命题。形式上，它科学地借鉴与吸收话题作文“自选角度，体裁不限”的精髓，“严而有度，定而不死”，给考生提供了展示才情的广阔舞台；前有“山僧送小偷一轮明月”的哲理故事的熏陶，后有命题者精心设计的人生在“失意、伤痛、迷茫”的时候，“人与人之间的相互理解、支持和包容”的温馨提示，不仅形象地诠释了“明月”的含义，且有力地拓展了写作思路，降低了写作难度，便于唤醒考生生活积累，激发考生的写作欲望。可以说，命题作文“送你一轮明月”，自由与限制同在，创新与继承同行。 　　一、立意和内容的多样性。“送你一轮明月”中“明月”是题眼，只有巧妙地挖掘“明月”的比喻义，拓展“明月”的含义，才能做到立意和选材的准确与新颖。这轮“明月”，既可以是你胆怯时老师会心的微笑，也可以是你缺乏信心时同学热情的鼓励；既可以是你生病时父母的关心问候，也可以是你失意时朋友的祝福宽慰；既可以是你人生得意时的善意提醒，也可以是你沉醉麻木时的严厉批评。当然，在你人生最灰暗的时候，蜘蛛织网的执著，蚂蚁工作的不懈……也无不给失意的你以人生启迪，这何尝不是你收到的“一轮明月”呢？文章既可以写自己得到“明月”的历程，也可以写自己馈赠“明月”于人的过程……考生完全可以凭借自己生活、阅读积累和情感体验自由挥洒，写出精彩的文章。 　　二、文体和行文的限定性。虽然题目明确规定“文体不限”，但题目中提示语“在你人生的阅历中，是否曾收到或馈赠过这轮‘明月’”一句，对文体和写作的侧重点还是作了含蓄的暗示与限制。其中，“在你人生的阅历中”与2008年湖北宜昌中考作文题“请结合自己的生活经历”的写作要求相同，要求写同学们自己的亲身经历，拒绝编造与杜撰；“是否曾收到或馈赠过”，显然是要记叙一段人生经历或历程，需要考生重点刻画这段经历中生动的生活细节和细腻的心理活动。这样，“送你一轮明月”更适合写成记叙文或叙事类散文。当然，如果你采用书信体构思，更便于拉近文中人物之间的心理距离，便于情感倾诉。行文中，特别要注意叙事中第一人称“我”、第二人称“你”与第三人称的转换。 　　三、行文与语言的诗意性。标题“送你一轮明月”富含文学味道，清新而有诗意，因而文章风格以贴近标题风格为佳。叙述娓娓，清新流畅，如月下散步，如风行水上；描写细腻，巧妙地将文章的情感与认识融入到具体生动的描写中；另一方面，要拒绝语言贫乏，可巧妙引用古诗名句，或借用名言……含蓄优美地表情达意。可以说，厚实、诗意、灵动的语言更易赢得阅卷老师青睐。 　　总之，2009年湖北宜昌中考作文题，好入手，易发挥，但考生要想得高分、写出彩有一定难度。 　　技巧方略 　　一、审题：将诗意的字眼直观化，把哲理的字眼通俗化。 　　哲理诗意性文题，有的概念抽象，表意含蓄；有的字眼形象，含义模糊，两者都给人“雾里看花”之感。这类命题一般采用双关或比喻修辞格。审题时，同学