小学1年级上册数学《8、9的加减法》教学设计.doc

小学一年级上册数学《8、9的加减法》教学设计 教学内容： 第3页的内容，练习十一的第6、7、8题。 教学目标： 1、知识与技能：学会根据一幅图能够列出两加两减四个算式。能熟练计算8、9的加、减法。 2、过程与方法：通过观察、操作、小组合作学会根据一幅图能够列出两加两减四个算式。能熟练计算8、9的加、减法。 3、情感态度与价值观：以小组合作学习的形式培养学生学习数学的兴趣、合作意识和探索精神。 教学重、难点： 1.教学重点:会计算8和9的加减法，掌握计算方法。 2.教学难点:能经历根据一幅图写出四个算式。 教具、学具准备： 多媒体课件、小图片等。 教学过程： 一、复习导入。 1、组数游戏 师：同学们，喜欢玩游戏吗？（生：喜欢）那就请同学们和同桌一起玩8、9的组数游戏吧。（生：玩游戏） 2、复习看图写算式 师：停，同学们玩的真好。高兴吗？（高兴） 师：现在请同学们看大屏幕（出示课件）同学们你们看到了什么？谁来说一说？（生汇报） 师：这位同学说得真清楚，你们听清楚了吗？ 师：同学们会根据这幅图写算式吗？（会）请同学们把算式写在练习本上。 师：写好了吗？写好了请举手。谁能把自己写的算式和大家分享一下呢？（指名回答） 师：你们也是这样写的吗？ 师：同学们真聪明，看一幅图写出了4道算式。大家表扬自己。 二、小组合作，操作悟理，感受加减法关系 1、小组合作，写出算式 师：同学们智慧老人听说一年级的同学非常聪明，能用学过的知识学习新的知识，他想知道是不是真的，所以智慧老人给我们寄来了许多的信件。你们想知道信封里什么吗？ 师：请每个组的组长上来拿一封信回去和小组里的小朋友一起看一看。（组长选一个信封和小组同学一起看） 师：同学们你们知道智慧老人要我们解决什么问题吗？（生说） 师：（小结）智慧老人要我们把图片摆一摆，然后看图提出数学问题，并写出算式解答。你们知道了吗？ 师：现在请每个小组的4位同学一起动手摆一摆，相互说说能提出什么数学问题，然后把算式写在空白的纸上，每张纸只能写一个算式，记住每张纸只能写一个算式，而且要把数字写大些。开始吧！（生小组合作交流，师巡视指导） 2小组汇报，加深理解 师：同学们完成了吗？哪一组的同学来把你们是怎么做的与大家分享呢？ 师：好，请这一组的同学和大家分享一下，请这一组的同学把你们是怎么摆的到黑板上摆一摆，让大家看一看。（生摆，师帮助） 师：摆好了，请回去。 师：你们提出了哪些数学问题你告诉大家吗？（生汇报，师板书） 师：这4位同学真聪明，提出了这么多数学问题，表扬他们。 师：这一组的同学提出了三个问题，老师想问一问他们，你们解答了吗？ 师：第一个问题你们谁来解答？（指一个学生回答） 生：5+3=8,3+5=8 师：把你们写的算式拿上来贴到黑板上。 师：同学们你们有没有发现这一组的同学根据一个问题写出了两个不同的算式。 师：你们想不想知道他们是怎么写出两个不同的算式的？ 师：你能把你们怎么想的告诉大家吗？ 生：左边5个红色笑脸，右边3个粉色笑脸合起来就是5+3=8，也可以右边3个粉色笑脸和左边5个红色笑脸合起来就是3+5=8。 师：说得真好，你们听清楚了吗？ 师：接下来第二个问题你们谁了解决？（生：我来）把你的算式带上来贴到黑板上，告诉大家你是怎么做的？又是怎么想的？ 生：我是用8—3=5，我是这样想的要求红色笑脸有几个就是要从8个笑脸里去掉3个粉色笑脸，所以是8—3=5。 师：同学们都听懂了吗？ 师：你说得真好，同学们都听懂了，谢谢你，请你回到位子上。 师：还有一个问题你们谁来回答？ 师：好，你来回答。也请你把算式拿上来。说说你是怎么做的，怎么想的？ 生：我是用8—5=3，我是这样想的要求粉色笑脸有几个就是要从8个笑脸里去掉5个红色笑脸，所以是8—5=3。 师：同学们这一组同学真棒，你们太棒了！智慧老人给你们每人一个奖品。（师给每个同学额头上贴上贴贴纸。） 师：同学们我们一起来看一下这4个算式，你们能告诉老师你们是怎么算出得数的吗？ （生： 1、看图计算出得数 2、摆小棒算出得数 3、想8的组成算出得数） 师：同学们真不错懂得这么多计算方法，大家一起来再来看看这组同学摆的图和写出的算式，认真想想你能发现什么？把你的发现告诉小组里的同学。（生观察交流） 师：你们发现了什么？谁来说说？ 同学们的发现真不少，我们一起来填一填。（出示课件，引导填空：1、我们看一幅图可以写出 道算式，其中有 道加法算式，有 道减法算式。2、这4道算式里只有 、 和 三个数。3、我们都用 算出得数。） 师：同学们说得太好了。还有哪一组同