(科学施肥的基础知识)--山东省泰安市农广校.ppt

一、教学内容： （一）传统施肥方法的弊端及后果 （ 二）科学施肥的理论依据 1.养分归还学说 2.同等重要、不可替代律 3.最小养分律 4.报酬递减律 二、教学目的： 通过这节课的学习，使大家掌握科学施肥的理论知识，为推广运用测土配方施肥技术奠定坚实的理论基础，最终目的帮助农民朋友转变施肥观念，走出错误施肥、滥用肥料的误区。 三、教学重点、难点：科学施肥的四个理论依据 提 问 2010年山东省农业关于科学施肥的主推技术是什么？ 一、传统施肥方法的弊端及后果 二、科学施肥的理论依据 复习：植物生长发育所必需的营养元素 碳、氢、氧（来自空气和水） 大量元素——｛ 氮、磷、钾 中量元素—— 钙、镁、硫 微量元素—— 铜、锌、硼、铁、锰、钼、氯 基本内容包括： 1.随着作物的收获，必然要从土壤中带走某些营养物质，从而使土壤肥力下降。 2.要维持一定的产量水平，必须恢复土壤肥力。 3.土壤肥力的恢复，根本方法在于施肥。 注意事项： 一些非必需元素，可以不用归还 作物吸收量少，土壤中含量较多的元素，可隔一定时期再归还 （二）同等重要，不可替代律 1.同等重要原理——元素从重要性来说都是一样的，不因为需要量多少而改变 。即使是作物需求量较小的微量元素，一旦缺乏，也会产生微量元素缺乏症，造成作物减产。 2.不可替代律——每一种营养元素都具有其特殊的生理功能，其作用是其它元素不可替代的。 农作物缺锌症状 植株矮小，叶片的伸长生长受抑制；叶片失绿黄化。缺锌持续到生育中后期，生殖生长受阻，减产显著。 农作物缺硼症状 作物缺硼，其茎尖生长点生长受抑制，开花结实不正常，花粉畸形，蕾、花、子房易脱落。 3. 同等重要，不可替代率要求，施肥要有针对性，不能用一种肥料来代替另一种肥料，必须遵循因缺补缺的原则进行平衡施肥。 （三）最小养分律 基本内容： 1.决定作物产量高低的是土壤中相对含量最小的养分因素。产量在一定范围内随该因素的变化而变化，若不补充最小养分，就难以提高产量 。 2. 最小养分律要求，施肥只有针对性的补充最小养分才能增产，不补充最小养分，即使其他养分增加得再多，只能造成肥料的浪费。 （四）报酬递减律 基本内容： 1. 施肥量的增加与产量的增加并不是呈正相关关系。当施肥量增加到一定程度时，再多施肥料产量也不会增加。 2. 报酬递减律要求，施肥要有限度，超过这个限度就是过量施肥，必然会带来经济上的损失。 三、小 结 综上所述，要想走出盲目施肥、过量施肥的误区，必须遵循养分归还学说、同等重要，不可替代律、最小养分律、报酬递减律等客观规律，以肥料与综合农业技术组装配套，进行科学施肥，也就是要测土配方施肥。 作业：每位学员负责向十个农户推广测土配方施肥技术，做好入户指导记录。 * * * * 科学施肥的基础知识 山东省泰安市农广校 测土配方施肥 测土：测土壤养分含量 配方：由专家制定配方 施肥：科学施用配方肥 盲目施肥、 过量施肥、 有机质投入不足 生产成本增加， 却收效甚微 环境污染严重， 损失巨大 降低了农产品的品质， 使农产品的质 量 安全受到威胁 P、K 等 N、P、K 等元素 N、P、K 等元素 （一）养分归还理论 农民意见反馈 指导效果 入户指导方案 对测土配方施肥技术的了解程度 存在问题 该农户施肥现状 家庭住址 联系电话 文化程度 年龄 性别 被指导农民的姓名