JAVA语言程序设计》教学大纲(中-福建农业职业技术学院.doc

福建农业职业技术学院 《java程序设计》教学大纲 (高职高专院校各类专业适用) ? ? ? ? 　　　　　　　　　　　　　　　　　 ? ? 编写单位?：信息技术系 ? 目 录 课程说明 第一部分 教学基本要求 第二部分 教学时数分配表 第三部分 理论教学内容 第四部分 实验教学内容 第五部分 课程考核方案 ?说　明 本大纲是根据2009级三年制计算机专业java程序设计课程教学计划而制订的。 “java程序设计” 是计算机专业开设的一门计算机课，是一门必修的课，也是应用计算机的入门课程。 本课程以课堂讲授和实验二种形式进行教学，其中理论讲授30学时，实验30学时，共计60学时。 　执行本大纲时应注意的若干问题如下： 1、 根据高职教育的特点，课堂讲授注意少而精，强调理论的应用性和实践的操作性，并做到学以致用。 2、本课程涉及学科较多，难度较大，理论讲授时应注意采用启发式、讨论式等有效方法，做到深入浅出，通俗易懂，以加深学生对教学内容的理解。 3、突出学生的主体地位，采用生动教育法，加强教学互动，注重学生素质教育，做到教书育人。 4、在学生实验操作过程中，耐心指导，做好上机实验过程中学生作业完成情况的细心记录，作为学生期末成绩考核的一项内容。 5、采取灵活多样的考核方法，加强过程考核，注重教学信息反馈和教研，保证教学效果。 ?第一部分 教学基本要求? 一、课程的性质、地位、任务 课程主要任务是介绍面向对象编程技术－JAVA，通过学习JAVA语言中的数据类型，运算，语句结构及其程序设计的基本方法及Java高级功能，目的是使学生掌握一门基于网络的程序设计语言，了解面向对象程序设计的基本概念与方法，掌握Java语言编程的方法和技术，进而学会利用JAVA语言学会解决一般应用问题；通过大量的程序实例和相关练习，逐步掌握Java的面向过程和面向对象的功能，从而掌握面向对象程序设计的基本知识和基本技能。使学生了解必威体育精装版的具有强大支持的计算机编程新语言Java ，加深对独立于操作平台、多任务、线程等概念的理解，并为后续的专业课程奠定网络程序设计基础。 二、教学基本要求 1 先修课程---计算机文化基础。 2 基本概念和基本知识：类与对象，包，内嵌类，图形用户化界面，Applet，异常、线程，消息，事件处理机制，URL，套接字。 3 基本技能：能编写基本的图形用户化界面程序、Applet程序、数据库程序、网络程序。 4 重点：图形化用户界面程序、Applet程序。 5 难点：类与对象的概念，事件处理机制，Applet程序的开发，多线程。 6 教学要求的层次 　　课程的教学要求大体上分为三个层次：了解、理解和掌握。了解即能正确判别有关概念和方法；理解是能正确表达有关概念和方法的含义；掌握是在理解的基础上加以灵活应用。 7 课程的教学方法和教学形式要求建议 本课程强调理论和实践并重的原则，建议采用案例教学法、项目教学法。 为加强和落实动手能力的培养，每章课后应安排作业，作业应让学生尽 可能在Textpad环境下进行,要提交源代码。 要采用多媒体教学手段来进行教学。 如条件许可，应利用网络技术进行授课、答疑和讨论。 第二部分 教学时数分配表 编 号 教学内容 课堂讲 课学时 实验课 ?学时 小计 1 JAVA语言概述 2 2 2 JAVA应用与JAVA APPLET 4 4 8 3 JAVA程序设计基础 2 2 4 4? JAVA面向对象程序设计 4 2 6 5 数组与字符串 2 4 6 6 I/O流与系统类 2 4 6 7 APPLET基础 2 2 4 8 异常处理 4 2 6 9 多线程程序设计 2 4 6 10 JAVA的网络程序设计 4 2 6 11 创建图形用户界面及综合程序设计 2 4 6 总学时60? 其中：理论教学30学时，实验30学时 ? 第三部分 理论教学内容 第一章 JAVA语言概述 教学内容： JAVA语言的发展历程 JAVA语言的基本特点 JAVA虚拟机及JAVA运行系统 教学要求： 使学生了解JAVA语言的发展历程，迅速得以推广的原因；了解JAVA语言的基本特点，包括：简单性、面向对象、结构中立 、支持语言级多线程、稳定性、安全性等；理解JAVA虚拟机及JAVA运行系统。 教学建议： 1.JAVA语言的基本特点是本章重点 2.强调讲清面向对象、稳定性、安全性 3.讲清JAVA语言学习的重要性与学习的特点 第二章　JAVA 应用与JAVA APPLET 教学内容： ?1.JAVA应用的组成：由类构成，类由域和方法构成； ?2.运行JAVA的编译JAVAC工具进行编译, 执行JAVA应用； ?3