《工作表数据图表化》教案-海宁市高级技工学校首页.doc

海宁市技工学校特色授课教案 2010～2011 学年第 二 学期 授课教师 张庆丰 学习领域 计算机应用基础 目标群体 10计维班 授课日期 2011年3月17日 学习单元 第五单元 电子表格软件应用 课 题 5.4 数据管理 教学方法 项目书，任务驱动 教学地点 2501机房 教学内容 工作表数据图表化 本教案课时数 1 课时 能力目标 专业能力 通过课堂教学，使学生能够自主掌握数据图表化基本的建立、编辑； 方法能力 培养学生团队合作和自主学习、总结信息处理能力，同时开发学生创新思维能力。 社会能力(德育、职业素养) 培养学生进行自主探究的学习精神以及相互协作的良好沟通习惯，和大胆实践创新的勇气。 教具与器材 计算机每人一台（含Excel2003） 教学重点 图表的生成方法以及步骤；图表类型的选择。 教学难点 图表选项的设置以及图表的修改； 结合图表分析问题。 教 学 过 程 包括师生问候、学生考勤、旧知识回顾（作业分析讲解）、新课导入、新知识传授、巩固练习、归纳总结、布置作业等环节。 观看，研究 让学生学会选购电脑，同时增强专业知识。 学生观看图表图片并且阅读教材，回答三种图表类型的特点 讨论 分析讨论所选图表类型的理由 展示修饰过的图表，比比谁美观又大方。 根据提示探索互助。 自评互评 一、组织教学 教师活动：检查学具、检查人数、稳定情绪、安定秩序。 学生活动：做好课前准备。 二、课题引入 随着我们的对计算机专业深入的学习，你的亲朋好友和你的同学或许会邀请你帮忙选购一台称心如意的电脑。 观看CCTV《经济与法》，中关村买电脑被骗记。 看了上述短片，有的同学开始胆怯了。但我是我相信凭借我们的专业知识，一定能够解决这个困难！ 你们现在准备好了吗？ 大家放心，今天老师教大家一种方法，通过一系列的电脑数据化图表，让你一目了然的选择你最想要的电脑。 三、认定目标：利用EXCLE2003的工作表数据图表化功能，制作并编辑笔记本采购分析图表。 四、教学内容： 1.任务分析： 师问：一张完成的图表需要那些元素？ 生答：数据源、图表类型、图表选项（图表标题、图例、分类轴）、图表位置、修饰等。 师展示现有数据化图表的方法，并逐步分析以上元素的操作技术。 ⑴选择数据源（主要是数据区域） ⑵选择图表类型（柱形图、折线图、饼图等） 总结三种图表类型的特点 总结出：做成什么类型的图表，要根据分析问题的重点来定 。 ⑶图表选项（标题、图例、分类轴等） ⑷图表位置（新的工作表还是对象插入） ⑸图表修饰（数据轴格式、图例格式） 2.项目训练： 学生分组制作制作并编辑笔记本采购分析图表，教师巡回指导，发现普遍问题进行分析讲解。 3.动手实践 (1) 笔试本电脑基本信息表 Step1:选取数据区域，选择不相信邻区域使用CTRL键进行操作。 Step2:插入——图表；或者单击工具栏图表向导按钮；选择适合类型并单击下一步； Step3:设置图表源数据：已经正确选数据则不需要修改，如要修改则选择行或列修改；完成后单击下一步； Step4:图表选项设置：设置图表标题输入“产品CPU信息表”，根据需要可对坐标轴、网格线、图例、数据标志、数据表等选项卡进行相应的设置，完成后单击下一步； Step5：图表位置设定：作为新工作表插入或作为其中对象插入，并单击完成 Step6:拓展图表的修饰：数据轴格式和图例格式； (2) 笔试本电脑综合评价表（同上） (3) 2011年1～5月笔记本电脑月价格指数趋势（同上） (4) 2011年第一季度笔试本电脑市场占有情况表（同上） (5)保存当前文档:（学生机号姓名.xls）发送教师机。 五、学生自评、互评 学生每组自评、然后选一名同学对其他小组评价，说制作过程的问题与成功经验。 项目训练评价表： 组别 完成情况 学生评价 教师评价 备注 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 第六组 第七组 第八组 注：完成情况分析（每组6-7人，每一大组约14人，推荐代表发言，合作完成3个以上为好，2个以上为中，以下为一般） 学生评价：好、中、一般；教师评价：好、中、一般 六、教师评价 对普遍现象进行讲解，对学生进行鼓励，增强学生自信心。 七、教学小结 本次课讲解了EXCLE工作表数据图表化，选择数据源（主要是数据区域）选择图表类型