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【2014年中农大】社会心理学-在线作业_D最终成绩:100.0.doc

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一 单项选择题 1. (5.0 分) 社会角色理论 符号交互作用理论 文化相对论 社会交换理论 知识点: 2.2 社会心理学的具体方法 用户解答: 文化相对论 2. (5.0 分) 多样性、单一性 稳定性、变化性 可能性、现实性 主观性、客观性 知识点: 3.2 社会印象 用户解答: 可能性、现实性 3. (5.0 分) 林顿 冯特 马林诺夫斯基 泰勒 知识点: 7.1 社会群体概述 用户解答: 冯特 4. (5.0 分) 政治 生物 经济 文化 知识点: 8.2 社会化与社会控制 用户解答: 生物 5. (5.0 分) 胆汁质 多血质 抑郁质 黏液质 知识点: 9.1 个性差异与工作安排 用户解答: 胆汁质 6. (5.0 分) 失去控制说 地理环境论 归因说 超负荷的感官刺激说 知识点: 9.2 领导行为及其有效性 用户解答: 地理环境论 7. (5.0 分) 文化的传播与移入 自然环境的改变 人类的思维活动 文化的创新和丧失 知识点: 9.3 激励理论与应用 用户解答: 人类的思维活动 8. (5.0 分) 通过自我反思与自我批评来认识自我 以他人为镜剖析自己 努力完善自我 通过自我比较来认识自我 知识点: 3.2 社会印象 用户解答: 努力完善自我 9. (5.0 分) 麦克利兰的成就需要理论 马斯洛的需要层次论 洛克的目标设置理论 奥德弗的ERG理论 知识点: 9.3 激励理论与应用 用户解答: 马斯洛的需要层次论 10. (5.0 分) 现实自我、投射自我和理想自我 政治自我、经济自我和文化自我 生理自我、社会自我和文化自我 自我认识、自我体验和自我调控 知识点: 3.2 社会印象 用户解答: 生理自我、社会自我和文化自我 11. (5.0 分) 奥德弗的ERG理论 麦克利兰的成就需要理论 赫茨伯格的双因素理论 马斯洛的需要层次理论 知识点: 9.3 激励理论与应用 用户解答: 奥德弗的ERG理论 12. (5.0 分) 马格纳勒 齐美尔 路易斯 帕克 知识点: 9.3 激励理论与应用 用户解答: 马格纳勒 13. (5.0 分) 吐故与纳新 破坏与重建 发明和传播 发现和变迁 知识点: 9.3 激励理论与应用 用户解答: 发明和传播 14. (5.0 分) 他人评价 努力 满足感 绩效 知识点: 9.3 激励理论与应用 用户解答: 他人评价 二 多项选择题 1. (5.0 分) 外表 社会印象 体态动作 直接知觉 言语活动 知识点: 3.1 社会知觉 用户解答: 社会印象 | 直接知觉 2. (5.0 分) 不同的工作目标 民主的领导方式 减少工作过程中相互之间的联系和制约 目标和手段是积极的相互依赖的 鼓励群体间的竞争 知识点: 7.3 群体对个体行为的影响 用户解答: 目标和手段是积极的相互依赖的 | 鼓励群体间的竞争 3. (5.0 分) 制度控制 非制度控制 外部控制 内部控制 文化控制 知识点: 8.1 社会控制的概述 用户解答: 制度控制 | 外部控制 4. (5.0 分) 童年期儿童对家庭的生理、心理依赖是一生中最强烈的时期 童年期是人一生中社会化的关键时期 它是有计划、有组织、有目的地向儿童传授科学知识的制度化机构 不带有强制性,它往往是在其成员对个人的社交、安全、尊严、优越感的满足之中自然而然实现的 它规范着人的横向社会地位 知识点: 8.2 社会化与社会控制 用户解答: 童年期儿童对家庭的生理、心理依赖是一生中最强烈的时期 | 童年期是人一生中社会化的关键时期 5. (5.0 分) 家庭影响 素质性因素 教育影响 诱发因素 经济文化因素 知识点: 8.3 舆论宣传与社会控制 用户解答: 家庭影响 | 教育影响 | 诱发因素 6. (5.0 分) 满足某种心理需要 自圆其说的倾向 个体差异 正常信息传递途径受阻 社会结构失调 知识点: 8.4 流言与社会控制 用户解答: 自圆其说的倾向 | 个体差异 | 正常信息传递途径受阻 加载中, 请稍候 加载中, 请稍候

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