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實驗室安全 化學篇 銘傳大學生物科技系 陳良宇 助理教授 實驗室安全 進行實驗室安全講習之目的 保護自己免於實驗室作業的危害 保護他人免於實驗室作業的危害 防範不安全及非法的事件發生 正確處理化學或生物性災害的善後作業 實驗室安全 26.6.1997 Aachen (Germany) A teacher lets his class (13 year old children) clean the classroom. To remove writings on the desks, they use Ethanol. Because he doesn’t open the window, a highly explosive air/Ethanol mixture is formed. When a boy lights a match, the whole classroom explodes - 21 children injured, 4 suffered severe burns. 實驗室安全 Obviously: The teacher was not informed about the dangers of working with volatile solvents and didn’t inform himself about necessary precaution methods! 實驗室安全 工業安全衛生與環保事故: 時間: 10時19分 地點: 實驗室 事故: 排煙櫃於上午10：19發生火警，當時櫃中儲存5公升THF(tetrahydrofuran)與ACN (acetonitrile)等有機溶劑，火勢迅速蔓延，10：55控制火勢。 原因分析:起火原因經消防隊鑑識為電熱板受有機溶劑侵蝕而破壞，引起電路短路。 實驗室安全 工業安全衛生事故: 時間: 10時00分 地點: 實驗室 事故: 林員欲稱取硝酸銀,因藥品固結,利用搖動及藥匙擬分散取樣,不料粉體逸散,接觸臉部及手部,立即沖水12分鐘,感覺無異樣。中午用餐後發現輕微不適, 經馬偕皮膚科診察認是化學品一級燒傷。 實驗室安全 工業安全衛生與環保事故: 時間: 15 時20分 地點: 某實驗室 事故: 操作THF去水蒸餾實驗時，疑因蒸餾瓶內氣壓過高，導致THF氣體由溫度計處衝出，遇熱源後產生氣爆，造成人員臉部灼傷(有戴安全眼鏡) 。 These accidents could have been avoided! 實驗室安全基本工作 災害的發生是隨機的、是一體的 有效與確實的管理才能降低危害發生的可能性 危害性的認知 評估危害的影響 危害的預防、改善與控制措施 認知實驗室之潛在危害 實驗室潛在之化學性危害 基於能量或物質與人體之不當接觸 火災爆炸 急性中毒 腐蝕或刺激性化學傷害 致癌或慢性中毒的蓄積 實驗室潛在物理性之危害 燙傷、機械傷害、感電、滑倒、墜落 游離與非游離輻射 採光照明異常或強光 壓力異常－真空或高壓環境 噪音、振動－聽力損失 高/低溫、高溼－中暑、熱痙攣、熱衰竭、凍傷 實驗室潛在之生物性危害 咬傷、刺傷、擦傷 細菌、黴菌、微生物、病毒等感染 生物性毒素的蓄積 實驗室潛在危害 - 人因工程 姿勢不良、超過人體機能負荷 環境不適導致精神不濟、易疲勞、易生災害 作業程序設計不當造成下背痛﹑腕道症候群﹑肩頸酸痛等，如長時間單一動作 疾病及不當的工作態度 感冒、行動不良或缺乏事前準備 實驗室潛在危害 – 管制不當 瘋狂科學家 從事危險之科學實驗 精神狀況不穩定的人士 非法活動 恐怖份子 具犯罪意圖的人員 盜取、放置或製造危害性物質 化學藥品進入人體的途徑 吸入 食入 皮膚接觸 實驗室整頓 實驗室內不得飲食 …… 化學實驗室內必須穿戴防護用具 長髮需束緊 一般實驗室的不安全狀況 實驗室動線無規劃 實驗室通風不良 管線及設施設計不佳 照明不足或過量 隔音及地板設計不佳 實驗藥品儲放位置錯誤 無適當放置個人物品之空間 實驗室器材管理不良 管理專業知識不足 設備沒有定期檢修維護 器材規格不符 儀器購置時間久遠 缺乏確實之實驗室安全防護訓練 不良的作業習慣 實驗室常見的問題 化學藥品的管理、放置與使用不當 實驗室內抽氣櫃的使用情形 儀器設備的氣體、電、熱的使用情形 防護具(手套、眼鏡、口罩)的使用 消防及緊急救護設備的問題 廢棄物的處理問題 不相容行為的空間區劃不當 優良實驗室管理GLP 實驗室環境維護 藥品及溶劑的清楚標示 藥品放置與管理 儀器設備的擺放與管理 空間的歸劃、標示與管理(環境的熟悉度) 廢棄物的管理 標準作業程序的建立 一般規定 禁止飲食、吸菸 禁止嬉戲 適當的衣物及穿著 防護具的使用 通道、走道、出入口的順暢 警示標