安徽省宣城市宁国市津河中学、广德实验中学联考2014-2015学年高一下学期5月月考生物试卷解析.doc

安徽省宣城市宁国市津河中学、广德实验中学联考2014-2015学年高一下学期月考生物试卷（5月份） 一、选择题（每题2分，共60分） 1．下列不属于孟德尔研究遗传定律获得成功原因的是( ) A．正确选用了豌豆这种实验材料 B．科学地设计实验程序，提出假说并进行验证 C．先分析多对相对性状的遗传，再分析一对相对性状的遗传 D．对实验结果进行统计学分析 考点：孟德尔遗传实验． 分析：孟德尔实验成功的原因： （1）正确选用实验材料：㈠豌豆是严格自花传粉植物（闭花授粉），自然状态下一般是纯种㈡具有易于区分的性状； （2）由一对相对性状到多对相对性状的研究； （3）分析方法：统计学方法对结果进行分析； （4）科学的设计了实验程序：假说﹣演绎法． 解答： 解：A、孟德尔选择豌豆作为实验材料，豌豆是自花传粉、闭花授粉的植物，并且具有易于区分的相对性状，A正确； B、孟德尔科学地设计实验程序，提出假说并进行验证，B正确； C、孟德尔先分析一对相对性状的遗传，再分析多对相对性状的遗传，C错误； D、孟德尔运用统计学方法分析结果，D正确． 故选：C． 点评：本题比较简单，考查了孟德尔实验成功的原因，意在考查考生的识记能力和理解能力，考生要能够明确杂交试验是孟德尔采用的实验方法，但不属于获得成功的原因． 2．大豆的白花和紫花为一对相对性状，下列四种杂交实验中，能判定性状显隐性关系的是( ) ①紫花×紫花→紫花 ②紫花×紫花→301紫花+101白花 ③紫花×白花→紫花 ④紫花×白花→98紫花+107白花． A．①和② B．②和③ C．③和④ D．④和① 考点：性状的显、隐性关系及基因型、表现型． 分析：判定性状显隐性关系的方法很多，如相对性状的亲本杂交，子代没有出现的性状是隐性性状；同一性状的亲本杂交，后代新出现的性状为隐性性状等． 解答： 解：①紫花×紫花→紫花，亲代子代性状一致，可能是AA×AA→AA，也可能是aa×aa→aa，所以无法判断显隐性关系，①错误； ②紫花×紫花→301紫花+101白花，紫花与紫花杂交后代出现了白花，所以白花为隐性性状，紫花为显性性状，②正确； ③紫花×白花→紫花，相对性状的亲本杂交，子代出现的是显性性状、没有出现的性状是隐性性状，所以紫花为显性性状，白花为隐性性状，③正确； ④紫花×白花→98紫花+107白花，后代的性状分离比为1：1，可能是Aa×aa→Aa、aa，也可能是aa×Aa→aa、Aa，所以无法判断显隐性关系，④错误． 综上所述②和③可以判断出显隐性关系． 故选：B． 点评：本题主要考查性状的显、隐性关系及基因型、表现型相关知识点，意在考查学生利用已学知识判断显隐性关系的能力． 3．水稻的非糯性对糯性为显性，将纯非糯性品种与糯性品种杂交得F1，取F1的花粉用碘液染色；凡非糯性花粉呈蓝色，糯性花粉呈棕红色，在显微镜下观察这两种花粉的微粒，非糯性与糯性的比例为( ) A．1：1 B．1：2 C．2：1 D．不成比例 考点：基因的分离规律的实质及应用． 分析：根据题意分析可知：糯性品种与纯合非糯性品种杂交，子一代都是杂合体．F1的花粉是杂合体以减数分裂形成，因此，花粉共有两种，比例为1：1． 解答： 解：水稻的非糯性对糯性是显性，设基因为A和a，则糯性品种的基因型为aa，纯合非糯性品种的基因型为AA．它们杂交后代都是Aa．在减数分裂过程中，等位基因随同源染色体的分离而分开，产生两种花粉A和a，比例为1：1，所以用碘液染色后，蓝色：棕红色=1：1．因此在显微镜下统计这两种花粉的微粒，非糯性与糯性的比例为1：1． 故选：A． 点评：本题考查基因分离定律实质的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力． 4．基因型为AAbb与aaBB的小麦进行杂交，这两对等位基因独立遗传，F1杂种形成的配子种类数和F2的基因型种类数分别是( ) A．0和16 B．2和4 C．8和27 D．4和9 考点：基因的自由组合规律的实质及应用． 分析：由题意知，这两对等位基因独立遗传，说明遵循自由组合定律，先写出F1的基因型，然后用分解组合法计算F1配子的种类和F2基因型种类． 解答： 解：由题意知，亲本的基因型为AAbb和aaBB，F1的基因型是AaBb，减数分裂过程中Aa产生2种类型的配子，Bb产生2种类型的配子，因此杂合子F1产生的配子的种类是2×2=4种； Aa×Aa→AA、Aa、aa三种基因型，Bb×Bb→BB、Bb、bb三种，因此F2的基因型种类是3×3=9种． 故选：D． 点评：运用分解组组合法解题会简化解题的过程． 5．（1996?上海）番茄高茎（T）对矮茎（t）为显性，圆形果实（S）对梨形果实（s）