项目一-步入仪器殿堂解决方案.doc

学习任务 步入仪器分析殿堂 学习目标 1．会绘制仪器分析实验室平面图 2．会安全使用实验室的水电 3．能正确使用洗眼器和紧急冲淋装置 4．会整理仪器分析实验室 5．能说出仪器分析法的分类 6．能说出实验室“7s”管理 建议课时 6课时 工作情境描述 什么是仪器分析？为什么我学了化学分析还要学仪器分析？ 工作流程与活动 1、绘制实验室平面图 2、使用实验室基础设备 3、使用洗眼器及冲淋装置 4、整理一个实验室 5、工作总结与评价 学习活动1 绘制仪器分析实验室平面图 学习过程 1. 走进仪器分析实验室 通过观察某一间仪器分析实验室，了解实验室的结构布局，记录以下信息：实验室的长度和宽度、层高、实验台的尺寸及位置、仪器的名称及摆放位置等，填至表1-2中。 2. 绘制平面图 根据以上信息，绘制上述实验室的平面图。 引导问题： 1、什么是仪器分析法？它与我们前面学习过的化学分析法有何关系 2、仪器分析有哪些分类？ 学习活动2 使用仪器分析实验室基础设备 学习过程 1．使用配电盒 熟悉配电盒的位置（如图1-1所示），确认配电盒内每个开关所控用电器的名称，如果开关较多可以标记。实验完全结束离开实验室前需确认配电盒的开关全部关闭。 图1-1 配电盒 2.使用通风橱 使用的时候人站或坐于柜前，将尽量放低，手通过门下伸进柜内进行实验。由通过开启的门向内抽气，在正常情况下有害气体不会大量溢出。 引导问题 1、实验室通风厨在使用中应注意哪些问题？ 学习活动3 练习使用洗眼器及紧急冲淋装置 学习目标： 能根据任务要求，制定工作计划，列举所需材料清单 学习地点：设备现场 学习课时：10学时 学习过程： 1. 练习使用洗眼器。 2. 练习使用冲淋装置。 知识链接： 1. 洗眼器及紧急 （1）洗眼器 洗眼器是当发生有毒有害物质（如化学液体等）喷溅到工作人员身体、脸、眼时，用于紧急情况下，暂时减缓有害物对身体的进一步侵害，进一步的处理和治疗需要遵从医生的指导，避免或减少不必要的意外。 （2）紧急 “紧急冲淋装置适用于事故抢险、迅速清洗附着在人体上的有毒有害物质，通过使用大量的水快速喷淋、冲洗，达到应急处理，从而减轻受伤害程度。 学习活动4 整理仪器分析实验室 学习过程： 1.整理某一实验室的仪器设备。 2.整理玻璃仪器及药品试剂等。 3.整理好所有的仪器后，整理实验室台面，清洁地面。 知识链接 7s管理 7S管理是基于日本5S管理方式的一种管理方法，5S即整理、整顿、清扫、清洁、素养，6S在此基础上多了一个安全，7S多了一个节约。 5S起源于日本，是指在生产现场对人员、机器、材料、方法、信息等生产要素进行有效管理。这是日本企业独特的管理办法。因为整理(Seiri)、整顿(Seiton)、清扫(Seiso)、清洁(seiketsu)、素养(Shitsuke)是日语外来词，在罗马文拼写中，第一个字母都为S,所以日本人称之为5S。近年来，随着人们对这一活动认识的不断深入，有人又添加了“安全(Safety)、节约(Save)、学习(Study)”等内容，分别称为6S、7S、8S。 1S(整理) 定义：区分要用和不要用的，不要用的清除掉。 目的：把“空间”腾出来活用。 2S(整顿) 定义：要用的东西依规定定位、定量摆放整齐，明确标识。 目的：不用浪费时间找东西。 3S(清扫) 定义：清除工作场所内的脏污，并防止污染的发生。 目的：消除“脏污”，保持工作场所干干净净、明明亮亮。 4S(清洁) 定义：将上面3S实施的做法制度化，规范化，并维持成果。 目的：通过制度化来维持成果，并显现“异常”之所在。 5S(素养) 定义：人人依规定行事，从心态上养成好习惯。 目的：提升人的品质，养成工作讲究认真的习惯。 6S(安全 ) A．管理上制定正确作业流程，配置适当的工作人员监督指示功能。 B．对不合安全规定的因素及时举报消除。 C．加强作业人员安全意识教育。 D．签订安全责任书。 目的：预知危险，防患未然。 7S（节约) 减少企业的人力、成本、空间、时间、库存、物料消耗等因素。 目的：养成降低成本习惯，加强作