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学 校 余姚市兰江小学 年 级 一年级（4）班 科 目 音 乐 任课教师 冯 洁 2012学年度 第 一 学期 兰江小学 2012 学年第 一学期 第 一 册 音乐 学科授课计划 年级 一年级 班级 104班 任课老师 冯洁 教学时间 共 23 周 本学科教过次数 1次 本册教材分析 1、唱歌：共计首。继续学习巩固正确的唱歌姿势、坐姿，养成良好的歌唱习惯；继续学习自然地呼吸，做到不耸肩；咬字清楚，口型正确。能够有表情地演唱歌曲，能够随教师的要求整齐地开始和结束。1首歌曲能够基本背唱。 2、唱游：能随音乐的不同情绪、节奏、节拍的变化，有表情地进行律动、模仿动作和即兴动作；学习音乐剧、集体舞、歌表演、音乐游戏等，注意音乐与动作的配合，乐感的培养。3 、器乐：继续认识几种常见的打击乐器；注意与律动、音乐剧、音乐游戏、歌表演等相配合。 4、欣赏：继续培养学生良好的欣赏音乐的习惯，能够认真聆听音乐；欣赏中外优秀的儿童歌曲、民族和器乐曲；初步感受活泼、雄伟、优美、抒情等不同情绪的歌曲与乐曲。 5、音乐知识：学习的音乐知识：音的长短、音的高低、音的强弱；能够准确的拍读二拍子、三拍子等节奏。 情 分 析 本班学生人，其中男生人，女生人，，学生年龄小，生性活泼，没有正式系统化的学习过音乐 1、学习习惯：本年级学生学习音乐的积极性较高，兴趣浓厚，有强烈的求知欲。学生在课堂上能够积极与老师呼应。 2、学习能力：对于教师传授的知识点，绝大多数学生能够理解并且掌握。教学实践活动中，有学困生，他们理解能力、学习能力、感受能力、创作能力等方面与其他学生相比有一定距离。教师将在本学期的教学工作中，不断帮助他们，使他们与全体同学共同进步。 3、潜能开发：对于不同的学生因材施教。为有特长的学生及学习较突出的学生尽可能提供展示自己的舞台 总 目 标 一、发声基本要求 1、 培养练声的兴趣。 2、 歌唱姿势要正确。 3、 发声要自然，用中等音量或轻声唱歌。 4、 按教师的手势，整齐地唱歌。 5、 u、o、u韵母。  1、 知道音有高低。 2、 3、 知道音有强弱。 4、 三、视唱 1、 能用听唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、减五度外的自然音程）。 2、 能打出 X、 X——、X— 、X等节奏。  练耳 1、 2、 听辨音的长短，比较全音符与二分音符、八分音符与四分音符的长短。 3、 听辨并说明音的强弱差别，比较ff与pp、f与p的强弱差别。  欣赏 1、 2、 发展音乐听觉能力、记忆能力和想象力。 3、 教 学 重 难 点 教学重点： 培养学生良好的音乐感受能力与鉴赏能力。养成聆听音乐的良好习惯，逐步积累鉴赏音乐的经验。培养学生的音乐表现能力、审美能力、创造能力等。鼓励学生自信地演唱、演奏，发展学生的表演潜能及创造性。 教 学 举 措 及 准 备 本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。在本学期在教学中应该注意以下几点的实施： 1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。 5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。 学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。 教 学 进 度 安 排 周次 教材内容 周次 教材内容 一 十二 第5课：爱劳动 二 第1课：好朋友 十三 第6课：小精灵 三 第1课：好朋友 十四 第6课：小精灵 四 第2课：快乐的一天 十五 第7课：小小音乐家 五 第2课：快乐的一天 十六 第7课：小小音乐家 六