网络教育的现状与未来要点分析.ppt

网络教育的现状与未来;网络教育的现状与未来;网络教育的技术基础;1．邮递函授式教学系统 2．实时广播教学系统 3．双向实时交互式教学系统 4．基于Internet的教学系统;;;;;网络教育的基本理念;师生在地理位置上分离，打破了传统的课堂授课模式，迫使学生以自主学习为主，教师是学习过程的促进者与帮助者，网络教育完全以学生为中心，鼓励、甚至需要学习者积极主动的去学习； 师生虽然在地理位置上分离，但可以同时进行充分的沟通和交流，突破了传统远程无法实施有效的沟通和交流的局限； 广泛的可访问性，网络打破国家与区域的限制，几乎可无限制的扩大学习的群体与学习资源，在未来社会，网络连接将无处不在、无时不在，使用方便、价格低廉； 网络技术具有很好的包容性，能够实现传统远程教育技术的绝大多数功能，即能体现传统远程的优势，也能避免传统远程的局限；;;首先是从教育观念上转变，从重视“教”到重视“学”，从“行为主义”、“认知主义”等指导“教学”的教学理论基础上，引进以“建构主义”等指导“学习”的学习理论，要进行教师在教学过程中的角色从新定位的理论与实践研究； 其次，要有一套能够很好地支持网上教学（学习）的支持工具，要能够使教师能很方便的实施新模式下的教学活动，学生能够很方便在网络上进行学习。;我国网络教育的发展现状;同步式网校;课外活动类网上学校;高等教育网校;职业技术培训类网校;我国的网络化教育主要特点;国外网络教育对我们的启示;发达国家网络教育的主体;美国远程教育的数据 ;达顿私立学校的网络教育;美国课外活动式的网络教学;不同格局形成的原因;创新教育是网络教育的核心;创新教育是网络教育的核心;我国网络教育面临大的发展;我国网络教育面临大的发展;31所教育部远程教育试点高校;转变教育指导思想;正确的政策导向;加强网络教育中应用性研究;正确把握网络教育的总体发展趋势;当前网络教育产业存在的主要问题;当前网络教育产业存在的主要问题;当前网络教育产业存在的主要问题;多谢，请多提宝贵意见！;一、讲授型模式 同步式讲授、异步式讲授 二、个别辅导模式 三、讨论学习模式 四、探索学习模式 五、协作学习模式