微型党课《创新思维》要点分析.pptVIP

创 新 思 维 ——彰显党员亮丽风采 重点一队党支部;; 创新思维基本条件与原则： 就是要善于发现问题、提出问题、解决问题；要 不断培养和提高人们认知能力和创新积极性；要坚 持理论和实践相结合原则，并应用于我们实际工作中。 ; （一）联系实际，加强学习 ; 1.制定学习目标 目标的制定，看似很简单，但是，成功才是关键，所以不要定哪些好高骛远的目标，每个人都有自己的实际情况，一定要因人而异，在制定大目标时，要制定多个小目标，围绕着大目标来完成。 ; 2.制定学习计划 学习计划的制定与外界的干扰影响很大，往往制定计划容易，实施计划难，面对花花世界，能看到的诱惑很多，注意不要制定不且实际的计划，像镜里看花，水中望月。; 3.排除干扰，充分利用业余时间学习 特别是我们井下施工人员，下井时间长，劳动强度大，生产任务重。一说学习就说没时间，一点积极性也没有，往往是下了班，上上网络，看看电视，打打牌，聊聊天，浪费了有限的时间。因此必须下定决心排除干扰，充分利用业余时间学习一些有用的知识，只有充分掌握了有用的知识才能培养出人的创新意识。 ; （二）创新要排除偏见的思维 主要讲以下两种情况： 1.经验偏见——被淹死的驴子  2.视角偏见——一叶障目; 1.经验偏见——被淹死的驴子的故事 有只驴子驮着盐过河，脚被一块石头绊了一下，跌到在水里。当它站起来时，感到身体轻了许多。驴子非常高兴，获得了经验。又有一回，驴子驮了一大捆棉花过河，便故意跌倒在水中。但这次，它却再也没能站起来，淹死了。 驴子死于非命？很重要的原因是受了经验偏见思维的影响。; 2、视角偏见——一叶障目 在下面这幅图上大家看到了什么？　　;主要例举三种创新思维模式实例：1.延伸式思维——突破定势思维2.创造性思维——取胜的源泉3.联想式思维——创造发明的起源; 1.延伸思维——突破思维定势 1952年，日本东芝电???公司积压了大量的黑色电扇，7万多名职工费尽心机，依然销路进展不大。有一天，一个小职员向公司董事长提出：改变电扇颜色的建议。然后，公司推出了一批浅蓝色电扇，在市场上迅速掀起了一阵抢购热潮。 这得益于采用延伸思维，突破 了“电扇只能是黑色”的思维定势。; 2.创造性思维——取胜的源泉 一位国王为了挑选继承人，给两个儿子出了道题：用两匹马，白马给老大，黑马给老二，他们各自骑马到河边饮水，谁的马走得慢，谁就是赢家，将被定位继承人。 老大想用“拖”的办法取胜，而老二则抢过老大的马飞驰而去。结果，老二胜了。因为他骑的是老大的马，自己的马自然就落到了后面。 这就是创造性思维，就是要跳出平庸，出奇制胜。; 3.联想思维——创造发明的起源 瓦特从烧开的沸水得到启迪，发明了蒸汽机；莱特兄弟由鸟儿的飞行中得到灵感，发明了飞机……这都是联想思维的功劳。; 我看主要有以下几点，在这里与大家一起学习共勉： 1.要及时记录下创新的想法； 2.要多问 一个“为什么”； 3. 要努力创造创新的宽松环境； 4.要永远充满着创新的渴望； 5. 要勇于面对失败和成功。;重点一队 创新成果之一远距离接力喷浆 在无轨道铺设的巷道内喷浆时，一台喷浆机，最远仅能达到150米喷浆距离。喷浆距离超过150米时，喷浆料一直靠人工运输，不仅劳动强度大，而且效率低。经过创新，将两台喷浆机串联，实现了远距离喷浆，使特殊地点条件下的喷浆工作更加安全高效快捷。;;