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七年级生物第一学期期末知识点总结
第一单元 生物和生物圈
1、生物的共同特征:
①生物的生活需要 营养 ②生物能进行呼吸 ③生物能 排出身体产生的废物 ④生物能对外界刺激作出反应⑤生物能 生长 和 繁殖 = 6 \* GB3 ⑥生物都有 遗传 和 变异 的特征。
2、除 病毒 外,生物都是由细胞构成的。
3、生物的分类:
1)动物, 植物 ,其他生物2)陆生生物, 水生生物 3)作物,家禽,家畜,宠物
4、生物圈的范围:厚度为海平面上下 10 千米左右的圈层,
包括 大气圈的底部 、水圈的大部和 岩石圈的表面
其中岩石圈的表面:是一切陆生生物的“立足点”
5、生物圈为生物的生存提供的基本条件:动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的,它们都需要 水分 、阳光、空气和 土壤 ,还有适宜的 温度 和一定的生存空间?
6、影响生物生活的环境因素分为两类:一类是非生物因素,包括 阳光 、 空气 、水、温度等;一类是 生物因素 。
7、非生物因素对生物的影响:生物的生活都会受到非生物因素的影响。当环境中一个或几个因素发生急剧变化时,就会影响生物的生活,甚至导致生物死亡。
举例:“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”说的是 温度 对生物的影响。
8、 探究:光对鼠妇的影响
⑴提出问题: 光对鼠妇的生活有影响吗?
⑵作出假设;光会影响鼠妇的生活。
⑶制定计划:材料用具,实验装置,方法步骤,列表等
⑷实施计划:(按上述做实验)
⑸得出结论:鼠妇喜欢在 阴暗 环境下生活
⑹表达和交流:(对于实验结果进行分析)
该实验的变量是: 光的有无
最好选择 同样大小的 鼠妇做实验。
注意:此实验为单一变量原则(即有无光),此外探究实验三原则还包括重复实验原则和对照实验原则
9、设计探究实验应注意的几个问题:单一变量;个体数量不能过多也不能过少;对照试验;重复实验;求平均值。
10、生物因素对生物的影响: 捕食 关系,竞争关系, 共生 关系,寄生关系
11、生物的生存依赖于环境,以各种方式 适应 环境,影响环境。
生物对环境的适应:如旗形树, 骆驼刺的地下根比地上部分长 ;
生物对环境的影响:如 蚯蚓疏松土壤 ;植物对空气湿度的影响。
12、生态系统:在一定地域内, 生物 与 环境 所形成的统一的整体叫做生态系统。
13、生态系统的判定:
一片草原上的所有羊( × )
一片草原( √)
14、生态系统的组成成分:非生物部分:阳光、水、空气、温度;
生物部分:有 生产者 (植物),消费者 (动物), 分解者(微生物)
15、生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了 食物链 。
一个生态系统中,往往有很多条食物链,他们彼此交错连接,形成了 食物网 。
16、生态系统中的物质和能量就是沿着 食物链 和 食物网 流动的。
难以分解的物质沿 食物链 积累
最高级生物的体内有毒物质最多
17、下图为农田生态系统,建立食物网并理解相关问题
①生态系统包括 生物部分 和 非生物部分
生物部分包括生产者、消费者 和 分解者;
非生物部分包括阳光、空气、水分 等。
②该食物网的食物链有2条:
植物 植食昆虫 食虫鸟 鹰
植物 兔 鹰
③生产者:植物。
消费者:植食昆虫,食虫鸟,兔,鹰
分解者: 细菌、真菌 。
④施用农药,积累最多的生物是 鹰
⑤当大量捕捉食虫鸟后,短期内数量增加的是 植食昆虫 ,植物减少,生态平衡被破坏
⑥鹰与兔的关系是 捕食 ;植食昆虫与兔的关系是 竞争
⑦生产者的作用是:进行 光合作用 作用,制造 有机物 ;
分解者的作用是 将有机物分解为无机物,归还土壤,供植物重新利用
18、生态系统中各生物间的关系:相互依存的关系。
19、食物链书写注意事项:
①起始点是植物 ②箭头指向
③分解者不能写进食物链④写到该生态系统最高营养级的生物
例如:“草 蝗虫 青蛙 蛇 鹰 ” 是一条完整的食物链。
20、在上述食物链中,如果青蛙被大量捕杀,最先受到影响的是蝗虫和蛇,然后草的数量会减少,生态平衡被破坏。
21、生物系统具有一定的 自动调节 能力:在一般情况下,生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定 限度
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