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一年级语文下册复习迎考计划
一、所教班级现状分析。
本班现有人数24人,经过半学期的训练,孩子们已经有了比较大的进步,对语文的兴趣较浓,对基础知识和能力掌握较好,能主动学习。大部分孩子的语言表达能力较强,能说完整话,但仍然需要老师常规的管理。这些 HYPERLINK \t _blank 学生原来所处的教育环境、家族情况各异,行为习惯和知识基础相差较大,给老师的管理带来困难。大部分 HYPERLINK \t _blank 学生还没有掌握正确的学习方法,不能做到眼到、口到、心到,基本都是小和尚念经有口无心整体看,这些学生身上虽然存在着个别学生纪律涣散,自私、娇气等缺点,卫生、学习、行为等还没有养成良好习惯,但天真、热情、有上进心,在教师的正确引导下,一定会养成良好习惯,成为一个真正的小学生,为进入二年级打下良好的基础。本班大部分学生上课遵守纪律,能认真听讲,有4、5个同学注意力不集中,上课经常左顾右盼,接受能力较差,能考及格。在常规方面还要继续加强。有3个学生由于智力原因他们的在传授知识上要从零抓起,也使整个班的成绩上不去。刘雪萍:思维反应及接受能力都比较慢,家长又不重视、不配合,导致拼音学得不扎实,影响整个一年级的学习。再加上该生还没有养成良好的听课习惯,上课经常走神,因此,学习跟不上。王士华:该生的最大特点是记忆力尤其差,今天教明天忘,因此,学习非常困难。另外,李梦琴同学,据家长反映有多动及自闭症,因此,整天沉浸在自己的世界里,比较难教育。今后要运用各种手段,让学生逐渐掌握学习的方法,学会学习。
二、本册教材总的 HYPERLINK /news/index.html \t _blank 教学目标
(一)汉语拼音
????? 1、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
????? 2、能按顺序熟练背诵汉语拼音字母表,认识并初步掌握大写字母。
????? 3、初步学会用音序查字法查字典。
(二)识字与写字
????? 1、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。
????? 2、认识常用汉字550个,会写其中的250个字。
????? 3、掌握汉字的基本笔画,能按顺序规则写字。字写得正确、端正、整洁。
????? 4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
????? 5、引导学生发现汉字的构字规律,初步掌握识字方法。????
(三) HYPERLINK \t _blank 阅读
????? 1、让学生喜欢 HYPERLINK \t _blank 阅读,感受阅读的乐趣。鼓励学生多阅读,扩大阅读量。
????? 2、能用普通话正确,流利地朗读课文,背诵课文。
????? 3、学习借助读物中的图画阅读。
????? 4、对读物中感兴趣的内容,乐于与他人交流。
????? 5、理解课文内容,在语文学习过程中,培养良好的道德品质,帮助学生逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。
(四)口语交际
?? 1、学说普通话,逐步养成说普通话的习惯。
?? 2、能认真听别人说话,努力了解讲话的主要内容。
?? 3、能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。
?? 4、有表达的自信心。积极参与口语交际,踊跃发表自己的意见。
三、本册教材教学重 HYPERLINK /news/index.html \t _blank 难点
?? 1.好的学习习惯。养成正确的读写姿势,还要结合实际,进行反复的严格训练。专心倾听、勇于发言重在平时的培养。
?? 2.汉语拼音教学。
?? (1)要在平时注意对汉语拼音的巩固。
?? (2)要正确把握汉语拼音教学的目标,能在四线格上正确、工整地书写声母、韵母和音节。
(3)在音节教学时,要致力于学生独立认读能力培养,帮助自主识字。
?? 3.关于识字
?? (1) 词串识字:要将词语与事物挂钩,即通过识字来认识事物,读词成串要边读边想,连串成篇,形成积累,熟读成诵。
?? (2)看图会意识字:让学生自主发现图与字的联系,让学生意会字义,韵文重在诵读。
?? (3) 转盘识字: HYPERLINK /news/index.html \t _blank 重点引导学生领悟形声字的规律,自主识字,培养学生学习兴趣,识字能力。
??? 4.关于课文
?? (1) 多读精讲,注重积累。朗读和背诵课文是教学的 HYPERLINK /news/index.html \t _blank 重点。
?? (2) 讲究方法,提高质量。要在语言环境中教识字,引导学生通过观察图画和实物,联系生活实际识字,学过的字力求在语言训练中反复运用,在识字过程中重视写字指导,求质量,不求数量。
?? (3) 教学中注意图文结合,构成整体,要把观察图画、理解内容、语言训练相得益彰,图文协调配置,
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